3．下列知識結構中，正確的是（　　）

	A．	異同點 蒸發(fā) 沸騰 發(fā)生地點 液體表面 液體內部 溫度條件 任何溫度 一定溫度（沸點） 劇烈程度 平和 劇烈 相同點 汽化吸熱
	B．	物態(tài)變化 過程 吸放熱 舉例 液化 氣態(tài)變液態(tài) 放熱 霧凇的成因 凝華 氣態(tài)變固態(tài) 放熱 霜的形成
	C．	固體熔化異同點 相同點 不同點 溫度是否降低 有無熔點 晶體 吸熱 不變 有 非晶體 吸熱 升高 無
	D．	人眼看不見的光 太陽光色散區(qū)域 性質 應用 紅外線 紅光外側 熱效應 生命探測儀 紫外線 紫光外側 使熒光物質發(fā)光 電視遙控器

2．詩詞是中華文化的瑰寶之一，許多優(yōu)美的詩詞是對生活和自然現(xiàn)象的生動描述，也與物理知識緊密聯(lián)系，下列詩詞與對應的物理知識有誤的一項的是（　�。�

	A．	“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”--滿樹雪花是由空氣中的水蒸氣液化而成的
	B．	“岸上蹄踏蹄，水中嘴對嘴”--平面鏡成像
	C．	“人面桃花相映紅”--桃花呈紅色是因為它能反射紅光
	D．	“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”--詩人能辨別出是鐘聲依靠的是聲音的音色

1．在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示，在組裝器材時應先調節(jié)A（A/B）的高度，除了如圖所示測量工具，還需要的測量工具秒表．
（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油升高的溫度來判斷二者的吸熱能力，實驗中對兩液體加熱相同時間的目的是控制二者吸收熱量相同．
（3）在對實驗進行反思時，他們改進方案并設計了圖乙所示的裝置，與原方案相比，該方案所具有的優(yōu)點是更容易控制吸收熱量相同．
（4）除了以上方法外，同學們還可以在實驗中采用使兩液體升高相同的溫度，比較加熱時間的方法來判斷二者吸熱能力的強弱．

20．如圖所示電路，R₂的阻值為12Ω，電流表測得通過R₁的電流為0.5A，電壓表的示數(shù)為3V．求：
（1）電阻R₁的阻值；
（2）電源電壓．

19．晚飯后，小文和爸爸到海邊散步．他們赤腳走在沙灘上，當走進海水時，發(fā)現(xiàn)此時海水竟然比沙子要熱．聰明的小文立刻想起這個現(xiàn)象與所學的熱學知識有關，你能解釋一下導致這個現(xiàn)象的原因嗎？

18．如圖所示是小明同學在實驗室見到的某種儀表的刻度盤，據(jù)此我們可以判斷出：這種儀表是用來測量電阻（填寫物理量中文名稱）的，它此時的示數(shù)是26Ω．

17．物理興趣小組的同學做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置．在設計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中需要的是（　�。�

	A．	采用火焰大小相同的酒精燈		B．	兩液體相同的初始溫度
	C．	取相同質量的水和另一種液體		D．	盛放水和液體的燒杯相同

16．同學們在學習物理的過程中要做到心中有數(shù)，以下所學習到的物理量，你感覺較為符合實際的是（　�。�

	A．	家庭洗澡用熱水器的電流可高達10A左右
	B．	普通木質鉛筆芯的電阻大約在10Ω左右
	C．	對人體的安全電壓為36V
	D．	柴油機的效率在30%-40%

15．據(jù)中央人民廣播電臺報道：我國科學家在南海發(fā)現(xiàn)了一種俗稱：“可燃冰”的冰塊狀天然氣水合物，能源總量可達全國石油總量一半，燃燒lm³的可燃冰釋放的能量與164m³天然氣相當．由上文可以判斷，“可燃冰”（　�。�

	A．	具有較高的內能		B．	具有較大的比熱容
	C．	具有較大的熱值		D．	含有較多的熱量

14．人類利用超聲頻率高的聲波為人類服務，下列應用中不能利用超聲這一特點工作的是（　�。�

	A．	檢查人體疾病		B．	汽車上安裝的倒車雷達
	C．	探測金屬內部的裂痕		D．	探測地球到月球的距離