9．在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗，
（1）實驗中要求的水和煤油的質(zhì)量和初溫相等，分別加熱相同的時間，比較水和煤油溫度變化，得出結(jié)論．要完成該實驗，除圖2所示器材外，還需要的一個測量工具是秒表．
（2）實驗中，加熱時間實際上反映了液體吸收熱量的多少；
（3）如表是實驗記錄的表格：由表格數(shù)據(jù)可知，水的比熱容大

加熱時間/min		0	1	2	3	4
溫度/℃	煤油	20	25	29	34	38
	水	20	21	22	23	24

．

8．如圖甲是通過燈泡L的電流跟其兩端電壓關(guān)系的圖象．現(xiàn)將L與阻值為10Ω的電阻R連入如圖乙所示電路．閉合開關(guān)S，L的實際功率為0.6W．則電源電壓是3V，此時通過R的電流是0.3A．

7．神舟十一號飛船是指中國于2016年10月17日7時30分在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的神舟載人飛船，目的是為了更好地掌握空間交會對接技術(shù)，開展地球觀測和空間地球系統(tǒng)科學、空間應(yīng)用新技術(shù)、空間技術(shù)和航天醫(yī)學等領(lǐng)域的應(yīng)用和試驗．神舟十一號由長征二號FY11運載火箭發(fā)射．如圖所示為發(fā)射時的場景．讀了上述材料，請回答：
（1）發(fā)射時在發(fā)射臺下部大水池里冒出大量“白汽“，它們是水蒸氣遇冷液化 （填物態(tài)變化名稱）形成的小水珠，該過程屬于放熱過程．
（2）在穿越大氣層過程，整個火箭的外表溫度要燒到一千六七百度，產(chǎn)生這樣的高溫的原因是摩擦生熱．而衛(wèi)星還要保持較低的溫度，為達到保護效果，火箭及整流罩表面都涂有特殊材料（燒蝕層），直接變成了氣體；在高溫下發(fā)生升華 （物態(tài)變化名稱）吸熱，還應(yīng)具有很好的導熱性能，以起到保護衛(wèi)星和火箭的作用．
（3）“長征三號丙“運載火箭發(fā)射前需要加注低溫燃料，此時箭體表面“大汗淋漓“，小明認為“汗“是從火箭內(nèi)部滲出來的燃料，你認為這個說法對嗎？不對（填對或者不對）；原因是空氣中的水蒸氣遇到冷的火箭液化而成的．

6．在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中：
（1）請在圖乙的虛線框中畫出與圖甲對應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標上L_l、L₂；
（2）在連接電路時，開關(guān)必須斷開；
（3）某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，則此時燈L₁兩端的電壓為1.9V；電源電壓為3V，此時燈L₂兩端的電壓為1.1V．
（4）某同學在測量了燈L₁ 兩端的電壓時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)，分析其中的原因是電壓表的正負接線柱接反了．

5．根據(jù)如圖所示的實驗圖，在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．

（1）圖1：滴入熱水中的墨水比滴入冷水中的墨水擴散的快，說明：溫度越高，分子運動越劇烈．
（2）圖2：迅速壓縮活塞，棉花燃燒，這是通過做功方式增大內(nèi)能的，其中的能量轉(zhuǎn)換是機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能．
（3）圖3：實驗現(xiàn)象說明分子之間存在著引力．
（4）圖4：驗電器的原理是：同種電荷相互排斥．
（5）圖5所示電路，導線A的一端固定連接在鉛筆芯上，當導線B的一端在鉛筆芯上向左移動時，燈泡會變暗，這個實驗說明鉛筆芯是導體（選填“導體”或“絕緣體”）．

4．某太陽能熱水器內(nèi)裝有100kg初溫為25℃的水，經(jīng)過一天的太陽照射，水溫升高到 75℃，則水吸收的熱量為2.1×10⁷ J；要產(chǎn)生同樣多的熱量，用“220V 2000W”的電熱水器正常工作需要175min的時間．（水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃））

3．在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度．

（1）該實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）圖中AB段的路程s_AB=40.00cm，如果測得時間t_AB=1.6s，則AB段的平均速度v_AB=25cm/s．
（3）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，這樣測量的時間將會變大，測AB段的平均速度v_AB會偏�。�
（4）為了測量小測運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？不正確，理由是：小車從B點由靜止釋放到達C點的時間，并不是運動過程中下半程的時間．

1．沂蒙山上風光好，下列圖片中的現(xiàn)象，屬于光的折射形成的是（　　）

A．

龜蒙頂鼎的倒影

B．

蒙山的影子

C．

九龍?zhí)渡系牟屎?/td>

D．

天然氧吧的光束

20．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，在如圖所示的四個實驗中，能夠完成該探究目的是（　�。�

	A．	甲圖：把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小
	B．	乙圖：用力吹一根細管并將它不斷剪短，聲音變高
	C．	丙圖：用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況
	D．	丁圖：用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺