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科目: 來源: 題型:計算題

6.如圖所示的電路中,電阻R1的阻值是30Ω,電阻R2的阻值是20Ω,如果通過R1的電流是0.2A.求:
(1)電源電壓;
(2)通過電阻R2的電流;
(3)電路的總電流.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.實驗桌上有如下實驗器材:滿足實驗要求的電源、定值電阻、電阻箱、各一個,開關(guān)兩個,已凋零的電流表一塊,導(dǎo)線若干.請選用上述實驗器材,設(shè)計一個實驗證明“兩個電阻R1與R2串聯(lián)時,如果R2的阻值保持不變,則電阻R1與R2串聯(lián)的等效電阻R跟電阻R1的關(guān)系為R=R1+b(b為常量)”.
(1)本實驗改變自變量的方法是調(diào)節(jié)電阻箱;
(2)畫出實驗電路圖;
(3)寫出第一次實驗的實驗步驟;
(4)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)表格數(shù)據(jù)歸納通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系:在電壓的條件下,I=$\frac{6A•Ω}{R}$.
U/V666666
R/Ω101215203060
I/A0.60.50.40.30.20.1

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖是小喬和小麗在做“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實驗電路圖.
(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”時,選擇的研究對象是定值電阻R而不是小燈泡,理由是定值電阻的阻值不變,而燈泡的電阻與溫度有關(guān);;
(2)本次實驗中滑動變阻器的作用是控制定值電阻的電壓不變;
(3)在探究“電流與電阻的關(guān)系”,所選定值電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω和20Ω,并按下列步驟進行實驗:
①將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為3V,記下電流表示數(shù)I,斷開開關(guān)S;
②用10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)仍為3V,記下電流表的示數(shù)I,斷開開關(guān)S;
③用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器接入電路的阻值最大時,電壓表的示數(shù)大于3V,實驗無法進行下去.請寫出一種解決問題的方法換用最大阻值較大的滑動變阻器(或換用電壓較低的電源).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室提供了如下器材:一個待測的阻值未知的定值電阻Rx(阻值在5Ω~10Ω之間),兩端輸出電壓恒為3V的電源一個,量程為0~0.6A和0~3A的電流表一塊,量程為0~3V和0~15V的電壓表一塊,阻值為0~10Ω的滑動變阻器一個,開關(guān)一個,導(dǎo)線若干.
(1)實驗原理為R=$\frac{U}{I}$.
(2)要求實驗中能進行多次測量取平均值,以減小測量的誤差.請在圖1虛線框內(nèi)畫出用所給器材測量Rx電阻值的實驗電路圖.
(3)實驗中電壓表應(yīng)選擇0~3V的量程.
(4)當(dāng)電阻兩端電壓為3V時,電流表的示數(shù)如圖2所示,則定值電阻的阻值為10Ω.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,在配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小塊硝化棉.把活塞迅速壓下,可以看到的現(xiàn)象是硝化棉燃燒.這是由于做功使管內(nèi)空氣(選填“空氣”或“硝化棉”)的內(nèi)能增加所致.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.(1)如圖1所示電壓表的示數(shù)是2.5V.
(2)如圖2所示電阻箱的讀數(shù)是2010Ω.

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科目: 來源: 題型:填空題

19.現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)箱內(nèi)的溫度需要精確測控,測控的方法之一是用熱敏電阻來探測溫度.如圖甲所示的電路,將熱敏電阻R0置于細(xì)菌培養(yǎng)箱內(nèi),其余部分置于箱外.這樣既可以通過電流表的示數(shù)來表示箱內(nèi)溫度,又可以通過電壓表的示數(shù)來表示箱內(nèi)溫度.已知該電路中電源電壓是12V,定值電阻R的阻值是200Ω.熱敏電阻R0的阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示.已知電流表量程是0~30mA,電壓表量程是0~8V,則此電路能測量的最高溫度為60℃.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.滑動變阻器上標(biāo)有“50Ω,1A”,其中“50Ω”表示此滑動變阻器的最大阻值是50Ω(或此滑動變阻器的阻值調(diào)節(jié)范圍是0~50Ω).

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科目: 來源: 題型:填空題

17.經(jīng)驗證明:通常情況下,不高于36V的電壓對人體是安全的.

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