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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖2所示,是單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程的示意圖,下列四組關(guān)于這種內(nèi)燃機(jī)一個(gè)工作循環(huán)中四個(gè)沖程的順序排列正確的是( 。
A.丙、丁、乙、甲B.乙、丁、甲、丙C.乙、丙、甲、丁D.丁、甲、丙、乙

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于比熱容,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)
B.物體的質(zhì)量越大,它的比熱容越大
C.比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì),與質(zhì)量、吸收或放出的熱量均無(wú)關(guān)
D.物體的溫度升高的越大,比熱容越大

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.圖甲表的示數(shù)為2V;圖乙表的示數(shù)為0.4A.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.兩個(gè)電阻串聯(lián)在電路中,R1=6Ω,R2=12Ω,則通過(guò)它們的電流之比是1:1,它們兩端的電壓之比是1:2.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示,這是一種太陽(yáng)能環(huán)保路燈,該環(huán)保路燈主要部件由太陽(yáng)能電池板及照明燈泡組成,在晴好的白天里充分接受陽(yáng)光照射,在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.汽車(chē)靜止在路上.司機(jī)看到正前方有高樓,他按響喇叭.經(jīng)0.8秒聽(tīng)到回聲.則車(chē)離樓的距離約136米.司機(jī)駕車(chē)以10米/秒勻速前進(jìn).第二次按響喇叭,經(jīng)0.5秒又聽(tīng)到回聲.則第二次按喇叭時(shí).車(chē)離樓87.5米.聽(tīng)到回聲時(shí)車(chē)離樓只有82.5米.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如何用一架稱(chēng)量足夠大感量為0.2g的托盤(pán)天平快速巧妙地稱(chēng)出一堆大頭針的數(shù)目.
根據(jù)所提供的器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法.要求:
(1)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量;
(2)寫(xiě)出大頭針數(shù)目的數(shù)學(xué)表達(dá)式.(用測(cè)量量表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.在探究某種物質(zhì)特性的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下猜想:
猜想一:對(duì)于不同種類(lèi)的物質(zhì),體積相同質(zhì)量一般不同;
猜想二:對(duì)于同種類(lèi)的物質(zhì),體積不同、質(zhì)量不同,其質(zhì)量與體積的比值相同;
猜想三:對(duì)于不同種類(lèi)的物質(zhì),它們的質(zhì)量和體積的比值一般不同.
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小組通過(guò)合作得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
 實(shí)驗(yàn)次序 物體名稱(chēng) m/g V/cm3 $\frac{m}{V}$/g/cm3
1 水A10  10 1
 2鐵塊A 79 10 7.9
 3 水B 20 20 1
 4 鐵塊B 158 20 7.9
 5 銅塊 267 30 8.9
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)比較實(shí)驗(yàn)次序(1)和(2)或者(3)和(4),可驗(yàn)證猜想一是正確的;
(2)為了探究猜想二是否正確,可以選擇實(shí)驗(yàn)次序1和3或者選擇實(shí)驗(yàn)次序2和4;
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(1)與實(shí)驗(yàn)(4)以及實(shí)驗(yàn)(5),可以驗(yàn)證猜想三是正確的;
(4)物理學(xué)中用物理量密度反映物質(zhì)的這種特性.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

12.如圖所示,小明想要利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽(yáng)光線豎直射入井中,請(qǐng)你通過(guò)作圖標(biāo)出平面鏡的位置.(需保留作圖痕跡)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.有些商店還在使用一種案秤,如圖所示.它的工作原理與天平相同,它的槽碼相當(dāng)于天平的砝碼;稱(chēng)量時(shí),若槽碼磨損了,稱(chēng)量的結(jié)果比實(shí)際質(zhì)量偏大.(選填“大”或“小”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案