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科目: 來源: 題型:選擇題

3.夏天游泳時,在水里并不覺得涼,而上岸后覺得涼,這是因為( 。
A.水的溫度比氣溫高得多
B.上岸后,人身上的水蒸發(fā)時從身體表面吸收了熱量
C.人體熱量一部分傳遞到空氣中
D.人剛上岸,還沒有習慣岸上的環(huán)境

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科目: 來源: 題型:填空題

2.在墻上掛圖時,可自制一個重錘來檢查圖是否掛正,這是利用了重力的方向總是豎直向下的;生活中我們用力捏一下易拉罐,易拉罐變扁了,這說明力可以使物體發(fā)生形變.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.如圖甲某同學探究電流與電壓關(guān)系的電路圖.開關(guān)S閉合后,將滑動變阻器的滑動頭P從b端移至a端,電流表和電壓表的示數(shù)變化關(guān)系如圖乙所示.由圖象可得:定值電阻R0的阻值是5Ω.實驗時,電源電壓為3V保持不變,當滑片P位于b端時,滑動變阻器消耗的電功率是0.25 W.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.在做研究“充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗時,小明取長50cm的細玻璃管注滿水,管中留一個小氣泡,將玻璃管反轉(zhuǎn)后,觀察氣泡的運動情況,如圖所示.
(1)小明將實驗所測得的數(shù)據(jù)記錄在表一中,請你在圖的坐標中畫出s-t圖象.
表一:
從0點開始的距離S/cm010203040
5mm高的氣泡從0點開始的時間t/s05101520
表二:
從0點開始的距離S/cm020406080
1cm高的氣泡從0點開始的時間t/s03.67.210.814.4
2cm高的氣泡從0點開始的時間t/s03.46.810.213.6
(2)從實驗數(shù)據(jù)和所畫的圖象,小明認為:小氣泡所做的是勻速直線運動,他判斷的依據(jù)是:相等時間通過相等的路程(或路程和時間成正比.).
(3)小明換用粗玻璃管又做了2組大氣泡運動規(guī)律的實驗,數(shù)據(jù)記錄如表二所示.觀察數(shù)據(jù)可知:大(大/。馀葸\動較快.由于氣泡上升較快,會造成時間的測量難度較大,為了解決這一困難,根據(jù)小明的實驗數(shù)據(jù),請你提出一點建議:用小氣泡做實驗(用較細玻璃管、用較長玻璃管).
(4)本次實驗中,小明還發(fā)現(xiàn),玻璃管與水平成60°角放置,管中氣泡的上升要比豎直放置快一些;而當玻璃管水平放置時,氣泡幾乎不動.根據(jù)此現(xiàn)象你能推測出:隨傾斜角度的增大,氣泡上升速度的大小將:先變大后變。

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科目: 來源: 題型:填空題

19.小明想從酒精和水的混合液中把酒精分離出來.他想,水的凝固點是0℃,酒精的凝固點是-117℃.于是他把混合液放入溫度為-5℃的冰箱的冷凍室中,經(jīng)過相當長的時間后,水并沒有凝固,酒精沒能分離出來.水為什么在0℃以下還沒凝固呢?請你就此問題提出合理的猜想:水中含有酒精,水的凝固點降低了.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.汽車上的安全帶可以防止慣性對人體的傷害;安全帶做的寬大,與人體有足夠的接觸面積,能夠減小壓強.汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋,這是為了在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦.某同學用水平推力推停在平直公路上的汽車(空氣阻力不計),沒能推動,這時推力等于 (選填“大于”、“小于”或“等于”)汽車所受的摩擦力.

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科目: 來源: 題型:計算題

17.一個金屬容器裝滿160g的煤油后,總質(zhì)量為430g,如果制成該容器金屬的體積恰好為裝入的煤油的體積的一半,則制成該容器的金屬密度是多大?(煤油的密度為0.8×103kg/m3

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.如何利用天平和量筒來測量一塊形狀不規(guī)則的石蠟的  密度?小亮同學設(shè)計了以下實驗步驟:
A.用細線拴住小鐵塊,浸沒在量筒里的水中,記下這時水面的刻度V1;
B.在量筒中倒入適量的水,記下水面的刻度V2;
C.把石蠟塊和鐵塊系在一起放在量筒中,讓它們都浸沒在水中,記下水面的刻度V3;
D.用天平測出石蠟的質(zhì)量m;
E.用天平測量鐵塊的質(zhì)量.
請選擇必要的步驟,并將正確的順序填在橫線上D、B、A、C;
用上述有關(guān)實驗步驟中的數(shù)據(jù)表示出石蠟塊的密度$\frac{{m}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖1是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右 支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大。
(2)為探究兩個力是否在同一直線上,進行如下操作:旋轉(zhuǎn),(填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察卡片能否保持平衡;
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示    情況下,小華下一步的操作是:將卡片剪為兩半;
(4)如圖2是小明研究二力平衡的實驗裝置,此時小車保持靜止.若在右盤中再加入一個較小的砝碼,木塊理應(yīng)向右運動,但實際操作時木塊往往仍保持靜止.你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是存在摩擦力.當實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時,可取的做法是C.
A.否定相應(yīng)的理論
B.放棄實驗,直接認同相應(yīng)的理論
C.查閱資料,了解理論的使用條件.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

14.小勇在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時,利用如圖所示的裝置圖.小勇先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布、木板),做了三次實驗.然后將實驗數(shù)據(jù)填入下列表格:
表面狀況阻力大小小車運動的距離s/m
毛巾0.1
棉布較大0.18
木板0.35
根據(jù)以上實驗填好以下內(nèi)容:

(1)小勇在三次實驗中,讓小車在斜面上從靜止滑下時,應(yīng)保持同一高度.
(2)讓小車從斜面滑下后沿水平面運動,是為了使小車在水平面運動時,豎直方向上受到的重力力和支持力相平衡,相當于小車只受水平方向上的摩擦力.
(3)從上述實驗數(shù)據(jù)中,可以得出結(jié)論是:水平面越光滑,小車運動的距離越遠,這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.(填快或慢)
(4)由此可推出,運動物體如果不受力,它將作勻速直線運動.

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