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科目: 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于溫度,內(nèi)能,熱量的關(guān)系,正確的是( 。
A.溫度高的物體內(nèi)能大
B.物體溫度越高,所含的熱量越多
C.內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體
D.物體內(nèi)能與溫度有關(guān),所以溫度不變,內(nèi)能也不變

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說法不正確的是( 。
A.溫度低于0℃的物體也具有內(nèi)能B.物體內(nèi)能增大,溫度不一定升高
C.物體的溫度升高時(shí),內(nèi)能會增大D.水結(jié)冰時(shí)溫度不變,所以內(nèi)能不變

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.人工降雨原理:干冰         從周圍吸收大量的熱量,周圍的空氣溫度降低,空氣中的水蒸氣遇冷          液化為小水滴,加上空氣等塵埃等固體物質(zhì)就凝結(jié)成雨滴,形成降雨.(  )
A.升華   吸熱B.汽化  吸熱C.升華  放熱D.汽化  放熱

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.冬季玻璃窗上出現(xiàn)“冰花“,形成冰花是       的過程,下述自然現(xiàn)象中與冰花形成原因相同的是       .( 。
A.凝華 霜B.凝華  霧C.液化  霧凇D.液化  雪

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖線可知( 。
A.如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
B.加熱時(shí)間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
C.加熱時(shí)間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
D.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中正確的是( 。
A.負(fù)電荷的定向移動不能形成電流
B.在電路中,電源總是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
C.物理學(xué)規(guī)定正電荷定向移動的方向?yàn)殡娏鞣较?/td>
D.只要電路中有電源,電路中就一定有電流通過

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某實(shí)驗(yàn)小組做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行以下步驟:
(1)將凸透鏡正對太陽,在另一側(cè)移動光屏,距透鏡10cm處,光屏接收到一個(gè)最小、最亮的光斑,由此可知,該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)如圖所示,應(yīng)該將光具座上點(diǎn)燃的蠟燭的火焰和光屏中心調(diào)節(jié)在透鏡的主光軸上,如果移動光屏始終找不到像,這時(shí)應(yīng)從圖中D(C/D)箭頭所示的方向去觀察,才能觀察到燭焰正立(正立/倒立)、放大(放大/縮。┑南瘢
(3)把蠟燭移動到B處,移動光屏可得到放大(放大/縮小)的像.再將蠟燭移動到A處,并移動光屏可得到縮。ǚ糯/縮小)的像,此時(shí)光屏與透鏡的距離小于(大于/小于)20cm.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

14.某工人用如圖所示的裝置把重240N的物體提高1m,所用的拉力為150N,求:
(1)工人所做的有用功為多少?
(2)工人所做的總功為多少?
(3)該滑輪組的機(jī)械效率是多少?

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小麗做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)杠桿如圖甲所示時(shí),小麗應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)移動,使杠桿在水平位置平衡.每次讓杠桿在水平位置平衡的原因是:便于測量力臂.
(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,小麗在杠桿的A點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重1N,杠桿上相鄰刻度線距離相等),如圖乙所示.若使杠桿恢復(fù)水平平衡狀態(tài),可以在E點(diǎn)掛上1個(gè)鉤碼,或者使用1N的力在C點(diǎn)沿著豎直向上的方向拉杠桿.

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科目: 來源: 題型:填空題

12.重1.6N的物體在酒精中處于懸浮狀態(tài),它所受的浮力是1.6N,如果把這個(gè)物體取出后再放入水中,當(dāng)物體靜止時(shí)將處于漂浮狀態(tài)(選填“漂浮”、“懸浮”、“沉底”).(ρ酒精=0.8×103kg/m3

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同步練習(xí)冊答案