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科目: 來源: 題型:填空題

10.今年冬天霧霾天氣較為嚴重,為消減霧霾,氣象部門擇機實施了人工降雨:用飛機在高空噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳),干冰進入云層后迅速升華成為氣體,并從周圍吸收大量的熱,使空氣溫度急劇下降,導致空氣中水蒸氣凝華成小冰晶,這些冰晶逐漸變大而下降,遇暖空氣時,又吸收熱量而熔化成雨滴,落到地面.(均填物態(tài)變化名稱)

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科目: 來源: 題型:填空題

9.物理是以實驗為基礎的學科,測量儀器在科學探究中必不可少.圖1中刻度尺的測量結果是2.50cm,圖2所示體溫計的分度值是0.1℃,此時的示數是37.3℃.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.用如圖所示的實驗裝置探究“產生感應電流的條件”.
(1)實驗中通過觀察電流表指針是否偏轉來判斷電路中是否有感應電流.
(2)閉合開關,若導體ab不動,左右移動磁鐵,電路中有(選填“有”或“無”)感應電流.讓導體ab沿水平向左運動時,電流表指針向右偏;讓導體ab沿向右運動時,電流表指針向左偏,說明感應電流的方向與導體運動的方向有關.
(3)在儀器和電路連接都完好的情況下,某小組的實驗現象不太明顯.請?zhí)岢鲆粭l改進措施將導體ab換成多匝線圈.
(4)讓導體ab沿水平向左運動時,電流表指針向右偏,將U形磁體對調,導體向右運動時電流表指針向右偏轉(選填“左”或“右”).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

7.在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中,小紅所在的實驗小組用的電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω,所用滑動變阻器R(20Ω 1A).他們所設計的實驗電路如圖甲所示.

(1)請你用筆畫線代替導線,將實物電路甲補充完整.(導線不能交叉)
(2)電路甲正確連接后,在閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應位于左(選填“左”或“右”)端.
(3)閉合開關后發(fā)現,電流表和電壓表的示數都較小,小燈泡不發(fā)光,其原因是:滑動變阻器接入電路的阻值太大,電流過小,小燈泡的實際功率較小,沒有達到發(fā)光功率.小紅同學閉合開關,移動滑片P到某一位置時,電壓表的示數如圖乙所示為2V;若她想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑片P向右(選填“左”或“右”)端移動,使電壓表的示數為2.5V.
(4)小紅同學移動滑片多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據圖象信息,計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(5)根據學過的知識分析圖丙可知,小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示,研究“電流和電壓、電阻關系”時,小明記錄數據如下:
表Ⅰ
實驗
次數
電阻R=10Ω
U/VI/A
110.1
220.2
330.3
表Ⅱ
實驗
次數
電壓V=3A
R/ΩI/A
450.6
5100.3
6150.2
(1)上面兩組同學在實驗中都用了控制變量法,通過總結表Ⅰ中第1、2、3次實驗時可以得出的結論是當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體的電壓成正比.
(2)在表Ⅰ中第1、2、3次實驗時,電路中滑動變阻器的作用是改變電阻的電壓,達到多次測量尋找普遍規(guī)律的目的,依次進行表Ⅱ中第4、5、6次實驗的過程中,滑片P應向右(填“左”或“右”)滑動,使定值電阻兩端電壓保持不變.

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科目: 來源: 題型:作圖題

5.根據如圖中小磁針靜止時的位置,標出電源的正、負極和磁感線的方向.

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科目: 來源: 題型:多選題

4.現有一根較長的粗細均勻的電阻絲,如圖所示,利用他們可以探究影響電阻大小跟導體( 。
A.溫度的關系B.材料的關系C.長度的關系D.橫截面積的關系

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.關于溫度、熱量、內能,以下說法正確的是( 。
A.物體放出熱量時,溫度一定降低
B.物體溫度越高,所含熱量越多
C.物體溫度升高,內能一定增加
D.物體的內能與溫度有關,只有溫度不變,物體的內能就一定不變

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科目: 來源: 題型:填空題

2.小明做了一個“魔罐”玩具,如圖所示,在金屬罐的蓋子和罐底各開兩個小孔,用細線將一個鉤碼系在橡皮筋的中部,然后將橡皮筋穿過蓋子和罐底的小孔并固定起來.他將“魔罐”在水平桌面上向前滾出后,它自動往回滾,原因是彈性勢能轉化為動能.“魔罐”不能滾回原來滾出點的位置,主要原因是克服摩擦做功消耗了一部分機械能.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.接在家庭電路中的一盞燈泡,正常發(fā)光25h耗電1kW•h,其額定功率為40W;如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S,電路正常工作,過了一會兒,兩電表的示數都突然變大,則該電路中出現的故障可能是燈泡L短路.

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同步練習冊答案