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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖甲所示,兩個透明容器中封閉著等量的空氣,將兩個容器中的電阻絲R1和R2串聯(lián)接到電源兩端,將容器外部的電阻絲R1和R2并聯(lián).
(1)圖甲的裝置是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,電阻絲R3的作用是使通過電阻絲R1和R2的電流不同.(選填“相同”或“不同”)
(2)圖甲乙所示,某小組在實(shí)驗(yàn)中觀察到左側(cè)U型管中液面很快出現(xiàn)高度差,右側(cè)U型管中液面高度差為零,原因是電阻絲R2斷路.(選填“R1”、“R2”或“R3”)

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在測定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4V,小燈泡額定電壓為3V,電阻為10Ω.
(1)若小雷連接電路后閉合開關(guān),燈幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度.原因是他把滑動變阻器的A、B(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路.
(2)小雷排除故障后,移動滑片P,記下9組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并把這9組數(shù)據(jù)以9個點(diǎn)的形式記錄在如圖乙所示的坐標(biāo)中,根據(jù)坐標(biāo)中的信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.75W,正常工作時電阻12Ω.小燈泡燈絲電阻隨電壓增大而增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)整理器材時,小雷發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是PB部分和PC部分串聯(lián),根據(jù)Q=I2Rt,兩部分的電流相同,通電時間相同,由于PB的電阻大于PC的電阻,所以PB部分產(chǎn)生的熱量多,比較熱.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖甲所示,在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的試驗(yàn)中.

(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等.
(2)水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,
①根據(jù)圖甲可判斷出b物質(zhì)是煤油.
②根據(jù)圖乙可判斷出水吸熱能力強(qiáng).
(3)本實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是控制變量法.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.在串聯(lián)電路中,當(dāng)其中的一個電阻改變時,電路中的電流變化;在并聯(lián)電路中,當(dāng)并聯(lián)電路中的一個支路的電阻改變時,這個支路的電流變化,另一個支路的電流不變.(均選填“變化”或“不變”)

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.隨著生活水平的提高,家用電器日益增多.某戶進(jìn)行電路舊線改造后,將保險絲的規(guī)格由6A換成了8A,則該線路允許同時接入電器的電功率比原來增加了(  )
A.440WB.660WC.1320WD.1760W

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.下列做法中,符合安全用電原則的是(  )
A.用濕手插電源插頭
B.發(fā)生觸電事故時,應(yīng)先切斷電源再救人
C.人體不能接觸高壓帶電體,但可以靠近高壓帶電體
D.許多大功率用電器的電源插頭插在同一插線板上同時工作

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.下面關(guān)于生活中所涉及的物理知識,說法不正確的是( 。
A.電熨斗是利用電流的熱效應(yīng)來工作的
B.家庭電路中,開關(guān)短路會使熔絲熔斷
C.電視機(jī)待機(jī)(只有指示燈亮)時也會耗電
D.手機(jī)的備用電池不能與硬幣放到一起,主要是為了防止手機(jī)電池被硬幣短路而損壞

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列不屬于電功單位的是(  )
A.千瓦時B.伏•安C.瓦•秒D.焦耳

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明在一大燒杯中裝入較多的水,如圖所示.

(1)該實(shí)驗(yàn)裝置在安裝時的科學(xué)合理順序是:先調(diào)整固定B 的位置(填“A”或“B”).
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到記錄數(shù)據(jù)如下表:
時間/min00.511.52 2.533.544.55
溫度/℃9092949698999999999999
(3)請在坐標(biāo)系中完成水的沸騰圖象.
(4)要縮短加熱時間使水盡快沸騰,你打算采取的措施是減少水的質(zhì)量(或提高水的初溫,或燒杯上加蓋子).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明家有個小鬧鐘,他想利用幾個大小不等的紙盒探究罩子能否減弱噪聲.
第一步:他用一個較小的紙盒罩住鬧鐘,聽到的聲音如何變化?聲音變小
第二步:他又用一個較大的紙盒罩在較小的紙盒外面,小明想這一次聽時應(yīng)保持距離紙盒的遠(yuǎn)近不變,第二次聽到的聲音較第一次又如何變化?聲音變得更小
通過這次探究,小明想來用雙層窗戶比一層窗戶對戶外的噪聲的控制效果要好些.

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同步練習(xí)冊答案