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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如下圖所示的電路.請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$(用公式表示).
(2)在圖①中a表是電流表,b表是電壓表.
(3)連接電路時(shí),應(yīng)將開關(guān)斷開;閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑在右端(“左”或“右”).
(4)圖②是某次實(shí)驗(yàn)所得到的表盤,此時(shí)燈泡的電阻是17.9Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.一個(gè)質(zhì)量為300克的瓶子,裝滿水后總質(zhì)量為1300克,裝滿某種液體后總質(zhì)量為1500克,這種液體的密度是多大?(ρ=1×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在研究牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,用同一小車從同一斜面的同一高度滑下,接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng),分別停在圖中所示位置,請(qǐng)回答:

(1)使小車從同一斜面上的同一高度滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等.
(2)平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),這說(shuō)明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢;推理:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.用天平和量筒測(cè)不規(guī)則的石塊的密度中,測(cè)得的量如圖所示,則石塊的質(zhì)量為80.8 g,石塊的體積為20cm3、石塊的密度為4.04×103 kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.根據(jù)這個(gè)圖象,你能獲得的合理信息有:
信息一:該物質(zhì)是晶體
信息二:該物質(zhì)的熔點(diǎn)為50℃.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要,每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
兩容器中分別盛有等質(zhì)量的酒精和水,室溫下放置幾天后,兩者的質(zhì)量都明顯減少,且酒精減少得更多,如圖所示.某同學(xué)由此得出“酒精比水蒸發(fā)得更快”的結(jié)論.但是另一位同學(xué)認(rèn)為不能得出該結(jié)論,其理由是實(shí)驗(yàn)中沒有控制液體的表面積相同,因此無(wú)法比較蒸發(fā)快慢.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.某同學(xué)在注滿水的長(zhǎng)自來(lái)水管的一端敲擊一下,而在自來(lái)水管另一端的同學(xué)先后聽到三次敲擊聲,第一聲是通過(guò)水管傳來(lái)的,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同.每一首樂(lè)曲都有一部樂(lè)譜,演奏家們?cè)谘葑嗤皇讟?lè)曲時(shí),他們的音調(diào)相同.通常人們說(shuō):“這個(gè)人說(shuō)話嗓門大”.你覺得這個(gè)人嗓門大是說(shuō)話時(shí)的響度大.在10.1這一天,街上宣傳車開來(lái)開去,通過(guò)大喇叭慶祝祖國(guó)的生日,用喇叭替代人喊效果好,這是因?yàn)槔么朔p少聲音的分散,可以使聲音的響度更大些.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.南通的濠河被譽(yù)為“江城翡翠項(xiàng)鏈”,濠河“水清鑒人”,是由于光可以在水面發(fā)生鏡面 (選填“鏡面”或“漫”)反射而形成人的虛像( 選填“實(shí)像”或“虛像”);漫步河畔,看到河邊水中浸沒的石塊,看起來(lái)比實(shí)際位置淺了,這是由于光的折射的緣故.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“比較兩種液體比熱容的大小”實(shí)驗(yàn)中,提供的裝有液體、發(fā)熱電阻絲和溫度計(jì)的燒瓶(各燒瓶完全相同:各燒瓶中液體種類不同、質(zhì)量相同:各燒瓶中發(fā)熱電阻絲完全相同)若干,其他器材任選.
(1)小明選用的兩個(gè)燒瓶中分別裝有A、B兩種液體,選用的其他器材及實(shí)物連接圖如圖所示.給A、B兩種液體加熱時(shí),小明“先閉合S1和S2,后閉合S3,一段時(shí)間后,斷開S3”.這樣操作可保證加熱時(shí)間相同,其目的是使兩種液體吸收相同的熱量.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量大,則B液體比熱容大.
(2)小明將裝有A液體的燒瓶換成裝有C液體的燒瓶,將裝有B液體的燒瓶換成裝有D液體的燒瓶.其他器材及實(shí)物連接關(guān)系不變,又做了一次實(shí)驗(yàn).他“先閉合S1和S2,后閉合S3,發(fā)現(xiàn)C液體溫度升高得快,一段時(shí)間后,斷開S1,同時(shí)記下C液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量△t.又過(guò)了一段時(shí)間,當(dāng)D液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量也等于△t時(shí),斷開S2.”因?yàn)樯呦嗤臏囟,C液體加熱時(shí)間短,所以C液體比熱容。

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.秸稈焚燒嚴(yán)重污染空氣,可將其回收制成秸稈煤,完全燃燒0.4kg秸稈煤可放出8.4×106J的熱量,若這些熱量完全被25kg,初溫為30℃的水吸收,可使水溫升高100℃,這是通過(guò)熱傳遞方式改變水的內(nèi)能.[c=4.2×103J/(kg•℃),q秸稈煤=2.1×107J/kg;當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簽橐粋(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓].

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