3．關(guān)于家庭電路及安全用電，下列說法正確的是（　　）

	A．	家庭電路中，控制各個燈具的開關(guān)都應(yīng)安裝在火線上
	B．	只有當(dāng)人體接觸帶電體時，才可能發(fā)生觸電事故
	C．	驗電筆是用來測試物體是帶正電還是帶負(fù)電的
	D．	家用電冰箱的金屬外殼可以不必接地

2．留心體育比賽中的情景，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力．請判斷如圖所示四個情景中哪個說法是正確的（　�。�

	A．	跳遠運動員起跳前助跑是由于慣性力的作用，獲得一個向前的速度
	B．	賽艇時，運動員向后劃水，賽艇就快速前進，說明力的作用是相互的
	C．	跳水運動員在空中下落過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
	D．	舉重運動員舉著杠鈴在空中不動，運動員對杠鈴的支持力大于杠鈴的重力

1．下列對光現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

	A．	家里的穿衣鏡所成的像是等大的實像
	B．	紅外線最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光
	C．	雨過天晴后，天空中出現(xiàn)彩虹是光的色散現(xiàn)象
	D．	在海河的水中可看到拱橋的倒影，是光沿直線傳播現(xiàn)象

20．如圖左（a）圖物體長度為2.4cm，（b）圖中物體長度為2.40cm．

19．閱讀短文，回答問題．
電飯鍋中的磁鋼限溫器
電飯鍋是生活中常見的用電器，它是利用感溫磁鋼（軟磁體）的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設(shè)計的，這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度．
感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化，其特性曲線如圖甲所示．磁鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖乙所示，它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構(gòu)成．感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐．感溫磁鋼與受熱面固定在一起，受熱面直接把熱量傳遞給鍋底．
煮飯時用手按下按鈕開關(guān)，通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合，在吸力作用下永磁體不會落下，金屬觸點閉合，電路接通，加熱元件開始發(fā)熱．當(dāng)飯煮熟后，溫度繼續(xù)上升，當(dāng)升高到某一溫度時，永磁體落下，通過杠桿CBO使觸點分開，加熱元件停止發(fā)熱，同時按鈕開關(guān)跳起．

（1）與銅導(dǎo)線相比，制作電飯鍋加熱元件的材料應(yīng)具備的特性是B（選填字母）．
A．電阻較大，熔點較低 B．電阻較大，熔點較高
C．電阻較小，熔點較低 D．電阻較小，熔點較高
（2）在磁鋼限溫器工作過程中，感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在C（選填字母）．
A．按下按鈕開關(guān)時 B．加熱升溫過程中
C．按鈕開關(guān)跳起時 D．降溫過程中
（3）煮飯時用手按按鈕開關(guān)，杠桿AOC屬于費力杠桿；飯煮熟后，永磁體落下，通過杠桿CBO使觸點分開，杠桿CBO屬于省力杠桿．（以上兩空選填“省力”“費力”或“等臂”）
（4）永磁體落下時，感溫磁鋼的溫度為103℃；永磁體下落過程中，感溫磁鋼對永磁體有（選填“有”或“沒有”）磁力的作用．
（5）未按下按鈕開關(guān)時，彈簧有（選填“有”或“沒有”）彈性勢能．

18．閱讀短文，回答問題．
環(huán)保、高效的交通形式--“空中巴士”
2016年8月，我國自行設(shè)計研制、全面擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的“空中巴士”--巴鐵1號試驗車，在河北秦皇島北戴河區(qū)開始啟動綜合試驗，包括剎車距離、摩擦系數(shù)、耗電等，檢驗車和路、人和車的關(guān)系 （如圖）．
環(huán)保：普通公交大巴一般通過燃燒燃油提供動力，如按照每輛普通燃油公交大巴每年耗油21.6噸，那么就會出現(xiàn)66噸左右的碳排放．但是，巴鐵非常環(huán)保！因為它完全是采用的電力驅(qū)動，如果一輛巴鐵可以取代40輛普通燃油公交大巴，那么每年就可以減少864噸耗油，減少2 640噸碳排放．
“超級電容”有軌電車：這款城市電車具有三大優(yōu)勢．一是甩掉了“大辮子”，全程無架空接觸網(wǎng)運行；二是以9 500法拉“超級電容”儲能供電，車輛在站臺區(qū)30秒內(nèi)快速完成充電，一次可運行3至5公里；三是該車制動時能將85% 以上的制動能量回收反饋至超級電容形成電能儲存，實現(xiàn)能量循環(huán)利用．
（1）以公路兩旁的樹木為參照物，正在試行的“巴鐵”是運動（選填“運動”或“靜止”）的．
（2）普通公交大巴一般通過燃油提供動力，空中“巴鐵”則采用電力驅(qū)動，其中電能屬于二次（選填“一次”或“二次”）能源．
（3）若“巴鐵”運行40 000m需要0.5h，則其運行速度為80km/h．
（4）“巴鐵”在制動時充電是將機械能轉(zhuǎn)化電能．

17．用如圖所示的實驗裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”．
（1）實驗中，通過觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有感應(yīng)電流．
（2）閉合開關(guān)，若導(dǎo)體ab不動，左右移動磁鐵，電路中有（選填“有”或“無”）感應(yīng)電流．
（3）在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實驗現(xiàn)象不太明顯．請?zhí)岢鲆粭l改進措施：將導(dǎo)體ab換成多匝線圈．
（4）此過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是機械能轉(zhuǎn)化為電能，此原理可用來制造發(fā)電機（選填“電動機”或“發(fā)電機”）．
（5）在上述實驗裝置中將電流表換成電源，可以探究“通電導(dǎo)體在磁場中的受力情況”．

16．在“探究電流與電阻的變化關(guān)系”的實驗中，小玨設(shè)計了如圖甲所示的電路，其中電源電壓恒為3V，三個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω，滑動變阻器R₀標(biāo)有“20Ω  0.5A”字樣．

（1）圖甲是小玨未完成的實驗電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補充完整，要求當(dāng)滑片P向右移時電流表的示數(shù)變大．
（2）實驗中連接電路時，開關(guān)應(yīng)該斷開，實驗前在試觸開關(guān)時，如果發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的正確的操作是斷開開關(guān)，交換電流表正負(fù)接線柱的連接；根據(jù)你所連接的電路，在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至A（選填“A”或“B”）端；如圖丙所示是某次實驗中電流表的示數(shù)，應(yīng)該記為0.26A．
（3）小玨的設(shè)計思路是“改變電阻，保持電壓不變，獲取相應(yīng)的電流值”．在實驗中把5Ω 換成10Ω時，應(yīng)向A（選項“A”或“B”）移動變阻器的滑片，使電壓保持2.4V不變．
（4）小玨按設(shè)計思路進行實驗，收集數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A	0.48	0.24	0.12

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，寫出實驗結(jié)論：不同的電阻，當(dāng)它兩端電壓相等時，通過它的電流與電阻成反比．

15．如圖所示，在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動．

（1）如圖甲所示，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可    看到反射光線，若將AO向法線靠近，則OB靠近（選填“靠近”或“遠離”）法線；若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，反射光沿圖中OA方向射出，說明光在反射時，光路是可逆的．
（2）如圖乙所示，把半面紙板F向前或向后折，則不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線，說明：光反射時，反射光線、入射光線和法線三者在同一平面內(nèi)．
（3）改變?nèi)肷浣谴笮∽鏊拇螌嶒灪髮�測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中：

實驗次數(shù)	入射角	反射角
1	20°	20°
2	40°	40°
3	60°	62°
4	80°	80°

分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)反射角與入射角的關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)表格中有一個反射角的讀數(shù)有誤，是62°這個角．根據(jù)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：反射角等于入射角．
（4）在本實驗中采用多次實驗的目的是B（選填字母）．
A．減小誤差  B．使實驗結(jié)論更具普遍性．

14．如圖所示的裝置可用來研究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系，其中乙（選填“甲”或“乙”）中金屬盒上橡皮膜所受液體壓強較大．