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科目: 來源: 題型:多選題

14.2016年4月14日,NBA巨星科比•布萊恩特迎來職業(yè)生涯的最后一場比賽,如圖是科比在比賽中的一次投球過程,下列說法正確的( 。
A.他用力蹬地身體卻向上躍起,是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?/td>
B.他在起跳后的上升過程中,勢能轉(zhuǎn)化為動能
C.球離開手后能繼續(xù)往前飛行,是因?yàn)槲矬w具有慣性
D.球撞擊籃板后反彈,是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動狀態(tài)

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在測量牛奶密度的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明進(jìn)行了如下的操作:①用調(diào)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量為30g;②取適量牛奶倒入燒杯,用天平測量出牛奶和燒杯的總質(zhì)量,天平平衡時砝碼和游碼的位置如圖甲所示;
③將牛奶全部倒入量筒中,讀出量筒中牛奶的體積V,如圖乙所示.則牛奶的質(zhì)量m=32g,密度ρ=1.07g/cm3(保留兩位小數(shù)).
(2)小華認(rèn)為小明的方案存在一定的誤差,于是她找來了量程為50mL的一支注射器(如圖丙所示),利用天平就完成了測量.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用排盡了空氣的注射器,先吸入V1的牛奶,用天平測量出注射器和牛奶的質(zhì)量m1;
②再吸入部分牛奶讀出體積為V2,用天平測量出注射器和牛奶的總質(zhì)量m2;
請將小華的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整,牛奶密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{1}}$(用步驟中的字母表達(dá)).

(3)測完密度之后,小華繼續(xù)用注射器做測量大氣壓的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室有甲、乙兩個注射器,活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2,該地的大氣壓約為105Pa,若彈簧測力計量程為10N,實(shí)驗(yàn)時應(yīng)選用甲(選填“甲”或“乙”)注射器.實(shí)驗(yàn)過程中注射器筒內(nèi)漏進(jìn)了少量空氣,則測得大氣壓值偏小(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂大小的.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件,小亮覺得他這樣得出的結(jié)論不合理,應(yīng)該將一側(cè)的鉤碼換成彈簧測力計繼續(xù)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用彈簧測力計代替一側(cè)的鉤碼好處是可以改變力的方向.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是杠桿自身重力影響.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖所示,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中:
(1)所需的器材是玻璃板、兩個完全相同的蠟燭、鉛筆、白紙和刻度尺;
(2)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較暗環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較暗”);
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,將蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),B放在另一側(cè),在確定蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時,人眼的觀察位置應(yīng)該是b(選填“a.直接觀察玻璃板后蠟燭B;b.在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置;c.直接觀察光屏”,下同),在判斷所成的像是實(shí)像還是虛像是,移走蠟燭B,在原來B的位置放一光屏后,人眼的觀察位置應(yīng)該是c,光屏上沒有像,說明平面鏡成的是虛(虛/實(shí))像;
(4)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)將玻璃板和點(diǎn)燃的蠟燭A放置好后,移動未點(diǎn)燃的蠟燭B與A的像完全重合時,記錄下了物、像、鏡的位置,接下來的操作是改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)(選填“整理實(shí)驗(yàn)器材”或“改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)”).

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.小黃臥室中的電燈不亮.閉合開關(guān)后,她拿起試電筆測試如圖中的a、b、c、d四點(diǎn)時,只有b點(diǎn)氖管不發(fā)光,請你幫他分析可能發(fā)生的故障是( 。
A.b、c之間某處斷路B.a、d之前某處短路C.火線與零線短路D.電燈的燈絲斷了

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科目: 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,高為1.3m,底面積分別為0.15m2和0.05m2的甲、乙兩個輕質(zhì)薄壁圓柱形容器在下部用輕質(zhì)細(xì)管連通后方在水平地面上,且容器內(nèi)盛有1m深的水,若將一體積為0.04m3的實(shí)心小球慢慢地放到甲容器中的水里(注:細(xì)管內(nèi)的水忽略不計,已知ρ=1×103kg/m3,g=10N/kg),求:
(1)放入小球前水對甲容器底部的壓強(qiáng)p;
(2)球在水中靜止時受到的浮力;
(3)球在水中靜止時,甲乙整個容器對水平地面的壓強(qiáng);
(4)球在水中靜止時,水對乙容器底部壓力的增加量△F

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;
(2)杠桿平衡后,在實(shí)驗(yàn)過程中不能(選填“能”或“不能”)再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母;
(3)改變力和力臂的數(shù)值,做了三次實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 
 10.5 20  1 10
 2 1 15 1.5 10
 3 2 15 1.5 20
(4)通過分析表格中的數(shù)據(jù),可得到杠桿的平衡條件是F1l1=F2l2(用公式表示);
(5)杠桿平衡后,如圖所示,在兩側(cè)鉤碼下各增加一個相同的鉤碼,則杠桿的右端下沉(選填“左端”或“右端”).

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.電磁應(yīng)用在我們的生活中隨處可見,下列關(guān)于電磁知識,說法正確的是( 。
A.輸送電能時,為了減少電能損耗,通常采用高壓輸電的辦法
B.電動機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的
C.電動車的蓄電池只能作為電源,不能作為用電器
D.電磁感應(yīng)現(xiàn)象是丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的

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科目: 來源: 題型:多選題

6.如圖甲電路中,電源電壓不變,R2規(guī)格為“20Ω  2A”閉合開關(guān),將滑片移到某一位置時,電壓表示數(shù)為6V,兩塊電流表指針的位置均如圖乙所示,( 。
A.通過R1 的電流為1.5A
B.則R1的電阻為20Ω
C.電路的最小總功率是3.6W
D.通電1min電流通過R1產(chǎn)生的熱量是 108J

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科目: 來源: 題型:多選題

5.如圖所示,工人利用滑輪組以250N的拉力將400N的水泥勻速提高2m,( 。
A.動滑輪的重為100N
B.該滑輪組的機(jī)械效率是80%
C.工人所做的有用功是1000J
D.工人對地面的壓力與其重力相比要變小

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同步練習(xí)冊答案