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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.青山湖治理工程打造黃石市“五水共治”樣板,從昔日的“龍須溝”,變成了如今的“戲水長(zhǎng)廊”,美景如畫(huà)的青山湖,正逐步稱(chēng)為市民眼中的風(fēng)景.某物理興趣小組到湖邊取了湖水樣本,想了解湖水在不同季節(jié)的密度變化,于是小文進(jìn)行了以下探究.

(1)小文將天平放置在水平桌面上,然后把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線(xiàn)處,并調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡,當(dāng)指針靜止時(shí)指向分度盤(pán)中線(xiàn)左側(cè),則它應(yīng)將平衡螺母向右邊移動(dòng),直至天平平衡.
(2)小文的實(shí)驗(yàn)步驟是:
①取湖水樣品倒入玻璃杯,稱(chēng)出湖水與玻璃杯總質(zhì)量,如圖乙所示.
②將一部分湖水倒入量筒中,記下量筒中長(zhǎng)江水的體積,如圖甲所示.
③稱(chēng)出剩余湖水與玻璃杯的總質(zhì)量,如圖丙所示. 
④利用測(cè)得的數(shù)據(jù),求出湖水樣品的密度.
(3)讀圖可知,乙圖中天平的讀數(shù)結(jié)果為72.4g.量筒中湖水的體積為40cm3,湖水的密度為1.125×103kg/m3
(4)小文回到家后,他想測(cè)量酒精的密度,于是他設(shè)計(jì)了另外一種測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)方案.選用器材:彈簧測(cè)力計(jì)、合金塊、細(xì)線(xiàn)、水、燒杯(2個(gè))、待測(cè)酒精.主要實(shí)驗(yàn)步驟:
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)合金塊的重力G;
②用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)合金塊浸沒(méi)在水中(未接觸燒杯底)的示數(shù)F1;
③用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)合金塊浸沒(méi)在酒精中(未接觸燒杯底)的示數(shù)F2
④酒精密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$•ρ(用字母表示,已知水的密度為ρ).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.某科學(xué)興趣小組在探究“壓力和物體重力之間大小關(guān)系”時(shí),小科同學(xué)提出猜想:壓力的大小等于重力.科學(xué)興趣小組做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn).
步驟1:選用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的三個(gè)物體,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出三個(gè)物體的重力;
步驟2:把三個(gè)物體依次放在水平受力面上,用專(zhuān)用的儀器測(cè)出三次壓力大小,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1;
步驟3:改變受力面與水平面的傾角,用步驟2的方法,依次測(cè)出在水平面成18°角和25°角斜面上的壓力大小,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表2和表3.
表1  在水平面上所測(cè)數(shù)據(jù)
 序號(hào) 重力/N 壓力/N
 1 5 5
 2 10 10
 3 15 15
表2  在18°角斜面上所測(cè)數(shù)據(jù)
 序號(hào) 重力/N 壓力/N
 4 5 4.75
 5 10 9.5
 6 15 14.25
表3  在25°角斜面上所測(cè)數(shù)據(jù)
 序號(hào) 重力/N 壓力/N
 7 5 4.5
 8 10 9.0
 9 15 13.5
(1)比較序號(hào)1、4、7或2、5、8或3、6、9的數(shù)據(jù)可得:當(dāng)同一物體靜止在同一受力面上時(shí),受力面與水平面方向夾角越大,物體產(chǎn)生的壓力越小,小科同學(xué)的猜想是不合理(選填“合理”或“不合理”)的.
(2)進(jìn)一步分析壓力和物體重力之間的大小關(guān)系,先分析同表中的關(guān)系,再比較不同表之間的關(guān)系,綜合可得出結(jié)論:當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的不同物體,靜止在同一受力面上時(shí),壓力與重力的比值相同或當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體,受力面與水平方向的夾角越大,壓力與重力的比值越。

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

2.潛在水中的潛水員看岸上的物體比實(shí)際的物體變高還是變矮了?作圖說(shuō)明:至少要兩條光線(xiàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.照明電路里的保險(xiǎn)絲應(yīng)該選用( 。
A.銅絲B.鐵絲C.鉛銻合金絲D.任何金屬絲都行

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.有五名同學(xué),使用同一把刻度尺測(cè)量同一課本的寬度,五次測(cè)量的記錄是:l1=18.52cm,12=18.53cm,l3=17.22cm,14=18.51cm,l5=18.545cm.
(1)這把刻度尺的分度值是1mm;
(2)其中一位同學(xué)的測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的,它是17.22cm;
(3)測(cè)量結(jié)果不合理的是18.545cm;
(4)這本課本的寬度是18.52cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.四位同學(xué)分別用同一把分度值為1毫米的刻度鋸尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度,記錄的數(shù)據(jù)如下,其中正確的是(  )
A.171mmB.1.712dmC.0.01712kmD.0.17121m

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖甲為一輕質(zhì)彈簧自然伸長(zhǎng)時(shí)的狀態(tài),圖乙為彈簧上放一個(gè)10N的鋼球靜止時(shí)的狀態(tài),已知AB=8cm,BC=4cm,且彈簧的縮短量與受到的壓力成正比.當(dāng)鋼球處于B位置時(shí),彈簧對(duì)鋼球向上的力是10N;當(dāng)鋼球從高處自由落下到最低點(diǎn)C位置時(shí),彈簧對(duì)鋼球向上的力是15N;鋼球從C位置向上運(yùn)動(dòng)到A位置的過(guò)程中,彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和重力勢(shì)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.假期,小明全家駕車(chē)從欽州到北海旅游,愛(ài)鉆研的小明不僅收集了如下表所示的相關(guān)數(shù)據(jù),并且還記錄了轎車(chē)在高速公路上勻速行駛90km所用的時(shí)間為1h,求:
(1)轎車(chē)(空載)停放在水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)轎車(chē)在1h內(nèi)牽引力做功的功率.
轎車(chē)質(zhì)量(kg)1050
車(chē)輪與地面接觸總面積(m20.15
欽州到北海距離(km)120
行車(chē)15km消耗天然氣(m31
勻速行駛時(shí)牽引力(N)2000

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示,為什么我們背的書(shū)包的背帶設(shè)計(jì)得比較寬,而且還不光滑?請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋這樣做的物理道理.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

5.如圖所示,一個(gè)物體在壓力F的作用下靜止在豎直墻面上,請(qǐng)作出該物體在豎直方向上所受力的示意圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案