關(guān)于聲音的敘述，下列說法中正確的是（　�。�

A．要聽到聲音必須有發(fā)聲體的振動和傳播的介質(zhì)

B．人能聽到任何聲音

C．人在真空中一樣能聽到聲音

D．只要是相同的發(fā)聲體，發(fā)出的聲音在任何介質(zhì)中的傳播速度都是一樣大的

以下說法正確的是（　�。�

A．聲音的響度和音色在傳播過程中是不發(fā)生改變的

B．振動快的物體能夠發(fā)聲，振動慢的物體不能發(fā)聲

C．發(fā)聲體的振動停止后，還會發(fā)出很弱很弱的聲音

D．利用聲音的反射可以使聲音的響度增大

下列列舉了一些振動著的物體，關(guān)于它們發(fā)聲的說法正確的是（　�。�
（1）人的手臂以每秒2次上下振動；
（2）蝙蝠的小嘴發(fā)出10⁵HZ的振動；
（3）被小錘敲擊的頻率為256HZ的音叉．

A．（1）（2）（3）都是聲源，人耳都能聽到它們發(fā)出的聲音

B．（3）是聲源，人耳能聽到它發(fā)出的聲音，（1）（2）人耳聽不到發(fā)出的聲音，所以不是聲源

C．（1）（2）（3）都是聲源，人耳只能聽到（3）發(fā)出的聲音

D．以上說法都不對

（1）敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的______產(chǎn)生的；鼓面的______越大，鼓聲的響度越大．
（2）“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴響里由于鈴受金屬珠子的撞擊產(chǎn)生______而發(fā)聲的；在山間小路上人們能聽到遠(yuǎn)處傳來的鈴聲，說明聲音可以在______中傳播．人們能辨別出是“鈴”聲，而不是其他聲音是根據(jù)聲音的______來辨別的．

我們聽到物體發(fā)出聲音，是因為（　　）

A．發(fā)聲體在空氣中振動，空氣振動壓迫耳膜振動

B．發(fā)聲體振動就會引起耳膜振動

C．只要人們看到發(fā)聲體在振動，就會聽到聲音

D．只要有發(fā)聲體，人就會聽到聲音

用力敲銅鑼，銅鑼發(fā)出聲音，停止敲擊，銅鑼“余音未止”，用手按住鑼面，鑼聲消失了，手開始有點麻的感覺，下列說法中正確的是（　　）

A．“余音未止”是回聲的現(xiàn)象

B．有余音說明停止敲擊，銅鑼仍在振動

C．手感到“麻“與鑼振動無關(guān)

D．鑼聲消失了，是手阻礙了聲音的傳播

小紅多才多藝，不僅鋼琴彈得好，小提琴拉得也很棒．當(dāng)她按在不同琴鍵上時，鋼琴發(fā)出聲音的______不同．她彈鋼琴、拉小提琴時，你是依據(jù)______的不同來分辨兩種琴聲的．有一次她用收音機聽鋼琴曲時，在揚聲器旁放一點燃的蠟燭，她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞”，這說明聲音是由物體的______產(chǎn)生的，她又猜想如果把此實驗?zāi)玫皆虑蛏厦嫒プ觯�在月球上______（填“也能”或“不能”）聽到鋼琴聲．

小明做的讀書筆記有些遺漏，請你把它填上
（1）上體育課時，老師吹口哨聲是由于空氣的______，如果這時空氣溫度是15℃，則口哨聲傳播速度是______m/s．
（2）人們在岸上行走會嚇跑水中的魚，魚聽到的聲音是由______進(jìn)行傳播的；月球上是______的，______傳播聲音．
（3）一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，______也停止；聲音傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)常分為______，______和______三類．

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個環(huán)節(jié)是提出問題．本節(jié)探究點撥中指出：“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并注意準(zhǔn)確表述這些問題，還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問題中的矛盾．”下面的幾個問題，符合探究點撥中的哪一點？
（1）我們生活在聲音的海洋里．松濤、鳥語、流水潺潺…讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂．你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢？
這是從______提出問題的．
（2）學(xué)校即將召開春季運動會．初二（3）班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運動場進(jìn)行賽前訓(xùn)練．訓(xùn)練了一會兒，同學(xué)們開始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺自己跑步的速度是越來越快．李老師看同學(xué)們爭論起來，笑了笑說：“同學(xué)們，從物理學(xué)的角度來看，你們提出了一個關(guān)于速度是否變化的問題．接下來，大家議一議，你們應(yīng)該如何收集證據(jù)，證明自己或別人的看法是否正確”．李老師是______提出問題的．
（3）編鐘演奏的樂曲為什么悅耳動聽，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽？除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢？這是在______發(fā)現(xiàn)并提出問題的．
（4）你能提出一個探究性的問題嗎？

“不識廬山辜負(fù)目，不食螃蟹辜負(fù)腹”，又到了吃螃蟹的好時節(jié)，在蒸螃蟹時：
（1）鍋內(nèi)發(fā)出“嗞嗞”聲，是由于聲音是由物體的______而產(chǎn)生的，聽到的“嗞嗞”聲是通過______傳播到我們的耳朵；
（2）鍋內(nèi)冒出“白汽”，是水經(jīng)歷了先______后______的物態(tài)變化過程，“白汽”的實質(zhì)是水的______態(tài)；
（3）蒸熟的螃蟹看起來是紅色的，這是因為蟹殼______（填“反射”或“折射”）紅光．