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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

19.如圖所示是用羊角錘拔釘子的情景,請(qǐng)畫出動(dòng)力F1的力臂L1和羊角錘所受阻力F2的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.體重為65kg的小明用如圖所示滑輪組把重為600N的物體以0.2m/s的速度勻速提起,拉力F的大小為240N.(滑輪組的繩重及摩擦不計(jì),g取10N/kg)
求:(1)動(dòng)滑輪的重力;
(2)繩端拉力的功率;
(3)當(dāng)小明同學(xué)用滑輪組勻速提起另一物體時(shí),他對(duì)地面的壓力為310N,該物體質(zhì)量多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示,OB為輕質(zhì)杠桿,OA=60cm,AB=20cm,在杠桿的B端掛一個(gè)重力為60N的重物M.求:
(1)要使杠桿在水平位置上平衡,在A點(diǎn)加一個(gè)多大的豎直向上的拉力?
(2)若物體M放在水平地面上,當(dāng)?shù)孛鎸?duì)它的支持力是15N時(shí),杠桿仍在水平位置時(shí)平衡,則作用在A端的拉力應(yīng)為多少N?(B端的繩子不可伸長(zhǎng)且均處于繃緊狀態(tài))

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖所示的四幅圖,在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容.

(1)圖1甲圖:如圖所示是測(cè)量力的工具,它的示數(shù)是2.8N;
(2)圖1乙圖:向杯內(nèi)清水中放入鮮雞蛋,不斷加鹽并攪拌直至雞蛋漂浮,此時(shí),它所受到浮力等于重力;
(3)圖1丙圖:如圖所示的獨(dú)輪車屬于省力杠桿;
(4)圖1丁圖:定滑輪的作用是改變力的方向;
(5)請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出動(dòng)力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在以下問(wèn)題中,應(yīng)用“控制變量法”進(jìn)行研究的是( 。
①研究浮力大小與哪些因素有關(guān)
②牛頓在伽利略等人的基礎(chǔ)上得出牛頓第一定律
③通過(guò)做功與時(shí)間的比值來(lái)定義功率
④研究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān).
A.①和③B.②和③C.①和④D.③和④

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.在做研究杠桿平衡的條件實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿如圖a所示右端偏高,則可將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)杠桿如圖b所示處于靜止,則杠桿平衡(平衡/不平衡),要使杠桿在水平位置平衡,可以通過(guò)將鉤碼向右移動(dòng)(或增減鉤碼)(填寫一種可行的做法即可).

(1)小紅根據(jù)圖c所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.為了說(shuō)明這一結(jié)論并不正確,可以用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)沿斜向下(豎直向下/斜向上/斜向下)拉杠桿并測(cè)出力的大小進(jìn)行驗(yàn)證.
(2)小華根據(jù)圖c所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.你認(rèn)為他這樣就得出結(jié)論是否合理?不合理;簡(jiǎn)述理由:只做一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有偶然性.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示的是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在同樣的水平面上,物體B被鋼球A撞出的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明A對(duì)B做的功越多,即鋼球具有的動(dòng)能越大;
(2)為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該選用質(zhì)量不同的小球從斜面的相同高度由靜止釋放.(選填“相同/不同”)
(3)為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系,應(yīng)該選用質(zhì)量相同的小球從斜面的不同高度由靜止釋放.(選填“相同/不同”)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是小朱同學(xué)探究影響斜面機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的器材有:三個(gè)質(zhì)量不同的木塊A;三條粗糙程度不同的長(zhǎng)木板B;三個(gè)高度不同的長(zhǎng)方體鐵塊C;刻度尺.
(1)實(shí)驗(yàn)還需補(bǔ)充的器材有彈簧測(cè)力計(jì).
(2)小朱猜想斜面的機(jī)械效率可能有與:A.跟斜面的傾斜程度有關(guān);B.跟斜面的粗糙程度有關(guān);C.跟物體的重力有關(guān).那么要探究斜面的機(jī)械效率是否與以上的因素有關(guān),要用到的物理研究方法是控制變量法
(3)下面是小朱探究斜面機(jī)械效率與物體重力的關(guān)系時(shí)記錄的有關(guān)效據(jù).
先計(jì)算并填寫表格中的空格,通過(guò)表格中的數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)你得出結(jié)論:機(jī)械效率與物重?zé)o關(guān).
測(cè)量次數(shù)斜面粗糙程度物重G(N)斜面高
h(m)
沿斜面的拉力F(N)斜面長(zhǎng)L(m)有用功
W有(J)
總功
W總(J)
機(jī)械效率η
1較粗糙1.50.10.60.40.150.2462.5%
2較粗糙30.11.20.40.30.4862.5%
3較粗糙60.12.40.40.60.96

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的速度.
②選用圖甲探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系,理由是:兩球質(zhì)量相等;得出的結(jié)論是:質(zhì)量一定的物體速度越大動(dòng)能越大.
③選用圖乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是:速度相同時(shí),質(zhì)量大的物體動(dòng)能大.
④物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)表示小球動(dòng)能的大小是運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明安裝完杠桿后,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端略高于右端,他應(yīng)將螺母向左端移動(dòng),直到杠桿在水平位置靜止,這樣便于測(cè)量力臂.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明在圖中杠桿的右端三個(gè)刻度處掛兩個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重0.5N),為使杠桿恢復(fù)平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為0.75N.
 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
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(3)表中是小華得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由此她得出“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論.她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是一組數(shù)據(jù)具有偶然性,不同的物理量不能相加.

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同步練習(xí)冊(cè)答案