11．山體滑坡事故時(shí)，造大量土方石從山頂滾下，在土方石加速下滾過程中，其重力勢(shì)能變小，動(dòng)能變大．（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

10．如圖，用甲、乙兩種方法將同一物體提升相同高度，則使用乙方法能夠省力；使用甲方法可以改變動(dòng)力的方向（均選填“甲”或“乙”）．

9．木箱重100N，當(dāng)木箱受到10牛水平推力時(shí)，木箱靜止，此時(shí)它受到的摩擦力是10N；當(dāng)木箱受到20牛水平推力時(shí)，木箱恰好作勻速直線運(yùn)動(dòng)，木箱受到的摩擦力是20N．

8．如圖所示，不透光小圓盤P和小圓形發(fā)光面S的半徑均為R，平行豎直放置，二者相距為2d，在它們正中間放置一個(gè)焦距為d的凹透鏡，透鏡的主光軸通過P和S的圓心，在P的右側(cè)相距d處，放置一平行于圓盤面的光屏M（足夠大），如果發(fā)光面S所發(fā)出的光是平行光則不透光圓盤P在光屏M上形成的本影（發(fā)光面S發(fā)出的任何光線都不能進(jìn)入該區(qū)域內(nèi)）面積為$\frac{16}{9}$πR²，如果發(fā)光面S是一般光源則不透光圓盤P在光屏M上形成的本影面積為$\frac{20}{9}$πR²．

7．（1）如圖是“測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)裝置圖；實(shí)驗(yàn)時(shí)在水平桌面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖1所示；由二力平衡知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N．
（2）在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)時(shí)”，李麗同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想；張華同學(xué)提出來“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想．圖2是他們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．①李麗同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)該按甲、丙兩個(gè)圖所示的方案進(jìn)行．②張華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表；請(qǐng)根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小F之間的關(guān)系圖象；根據(jù)圖象可以得出f與F的關(guān)系是f=0.4F；

F/N	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
f/N	0.4	0.6	0.8	1.0	1.2

（3）“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢？”張華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣，得出“滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)”的結(jié)論．而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半，得出“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論．你認(rèn)為李麗的結(jié)論是錯(cuò)誤的；錯(cuò)誤的原因?qū)嶒?yàn)中沒有保持壓力不變．

6．聯(lián)合國(guó)定義每年3月22日為國(guó)際水資源日（world water day），為了配合節(jié)約用水活動(dòng)的開展，某學(xué)校課外興趣小組對(duì)我市的供水系統(tǒng)和供水水質(zhì)的物理參數(shù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)量．

（一）測(cè)自來水的密度
（1）某同學(xué)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線，橫梁靜止時(shí)，通過調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處．
（2）將盛有適量自來水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測(cè)出總質(zhì)量為122.6g，再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中自來水的體積為60cm³．再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內(nèi)，改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時(shí)右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余自來水的質(zhì)量為62g．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算自來水的密度為1.01×10³kg/m³．
（二）測(cè)量水龍頭打開后的出水速度
（3）首先老師告訴同學(xué)們流量是表示單位時(shí)間內(nèi)通過某一橫截面的流體的體積，若水流在粗細(xì)均勻的水平管道內(nèi)向右勻速流動(dòng)，設(shè)水流速度為v，管內(nèi)通道的橫截面積為S．如圖丙所示，取一段管道AB，水從B端流到A端所用時(shí)間為t，則AB間水柱的長(zhǎng)度l=vt，根據(jù)流量的定義，Q=Sv．（以上兩空要求用S、v、t中的字母表示）．
（4）某同學(xué)根據(jù)流量的導(dǎo)出公式設(shè)計(jì)了如下測(cè)量水龍頭出水速度的實(shí)驗(yàn)方案：①測(cè)出水龍頭出水口的內(nèi)壁直徑d；
②打開水龍頭使水以適當(dāng)?shù)乃俣葎蛩倭鞒�，用容器接水并同時(shí)開始計(jì)時(shí)，測(cè)出經(jīng)過一段時(shí)間t后容器內(nèi)水的體積V；
③由流量的導(dǎo)出公式算出自來水龍頭出水速度表達(dá)式為$\frac{4V}{πxh9xx1l^{2}t}$．（用d、t、π、V表示）

5．小張為研究吸管中的飲料是被吸上來的，還是被壓上來的，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．當(dāng)用力推注射器活塞時(shí)，廣口瓶?jī)?nèi)的氣壓將大于（選填“大于”“小于”或“等于”）直玻璃管內(nèi)的氣壓，觀察到的現(xiàn)象是玻璃管中液面上升．此實(shí)驗(yàn)?zāi)埽ㄟx填“能”或“不能”）驗(yàn)證“飲料是被氣壓壓上來的”這一結(jié)論．如圖2所示，農(nóng)村爐灶里的煙之所以順著煙囪排到屋外，其原因是風(fēng)吹過煙囪的頂端，使那里的空氣流速增大，壓強(qiáng)減�。�（均選填“增大”或“減小”）

4．一長(zhǎng)方體磚塊，其長(zhǎng)、寬、厚之比為4：2：1，現(xiàn)將此磚分別平放、側(cè)放、豎放在水平地面上，三種情形中，地面所受壓力之比為1：1：1，地面所受壓強(qiáng)之比為1：2：4．

3．西城中學(xué)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“立竿見影”的現(xiàn)象進(jìn)行了研究．
（1）首先，老師請(qǐng)小北同學(xué)在如圖1所示的兩圖中畫出清晨7點(diǎn)和上午10點(diǎn)，同一根竹竿同一地點(diǎn)在太陽(yáng)下的影子（要求將影子用L標(biāo)出），請(qǐng)你和小北同學(xué)一起來完成（“•”表示太陽(yáng)）．

（2）從圖1兩張圖比較來看，你發(fā)現(xiàn)影子的長(zhǎng)短與太陽(yáng)位置有關(guān)．古代人利用這個(gè)規(guī)律創(chuàng)造發(fā)明了日晷，并以此來粗略測(cè)量時(shí)間．
（3）為了進(jìn)一步研究影子長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān)，小北課后率領(lǐng)科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖2所示實(shí)驗(yàn)：在水平地面上豎直固定一根長(zhǎng)桿，長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低于點(diǎn)光源A）．
①保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變，該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表：

點(diǎn)光源的高度H/cm	20	30	40	50	60
影子長(zhǎng)度L/cm	30	15	10	7.5	6

分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在點(diǎn)光源逐漸上移過程中，若點(diǎn)光源高度的增加量相同，則影子長(zhǎng)度L的減少的量減小  （選填“變大”、“變小”或“不變”）
②圖中S可表示點(diǎn)光源到短木條的距離，如果要研究影子長(zhǎng)度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系，應(yīng)如何操作？
答：應(yīng)當(dāng)保持短木條的長(zhǎng)度不變以及點(diǎn)光源的高度不變，改變短木條的位置，測(cè)量相應(yīng)的影子長(zhǎng)度L并記錄，分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律．

2．雪災(zāi)，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難．小亮看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)．每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖1所示的三種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法．你選擇的方法是A（A/B/C）．（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃）

在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到如圖2所示的三條溫度變化曲線（純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③）．
【分析】根據(jù)曲線圖可知：
（1）利用鹽水制成的冰是（是/不是）晶體．
（2）淡鹽水冰的熔點(diǎn)是-3℃，濃鹽水冰的熔點(diǎn)是-7℃．
【歸納】根據(jù)分析可以得到：
（1）在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（提高/降低）冰的熔點(diǎn)，并且含鹽濃度越高的冰，能在更低（高/低）的溫度熔化．
【拓展】小亮通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快（快/慢）．
（2）小亮想起一件事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)熔化時(shí)，也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn)，但那次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃，請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？（只要講出一點(diǎn)即可）