5．如圖所示，甲、乙、丙三個小燈泡串聯(lián)在電壓為10V的電路中，用電壓表測得AC間的電壓為7V，BD間的電壓為8V，求：甲、乙、丙三個小燈泡兩端的電壓分別為多少？

4．如圖所示，已知電流表A₁的示數(shù)是1.8A，A₂的示數(shù)是0.8A，流過電阻R₁的電流為0.5A，設(shè)流過電阻R₁、R₂和R₃的電流分別用I₁、I₂和I₃來表示：
（1）請在方框內(nèi)畫出去表后的等效電路圖．
（2）根據(jù)電流表的示數(shù)及該電路的特點，請計算出流過電阻R₂和R₃的電流I₂和I₃分別為多大？電流表A₃的示數(shù)是多大？（要求寫出計算過程）

3．設(shè)計電路：某單位有南、北兩個大門，現(xiàn)要在值班室內(nèi)安裝一只紅燈、一只綠燈，試根據(jù)要求設(shè)計出電路圖并標(biāo)明南、北大門及紅燈、綠燈．
要求：
（1）南門有人按開關(guān)紅燈亮，北門有人按開關(guān)綠燈亮；
（2）晚上斷開值班室的開關(guān)，不管按南門開關(guān)或按北門開關(guān)，紅燈、綠燈都不亮．

2．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，曉明同學(xué)觀察了以下幾個實驗現(xiàn)象：
實驗（1）：如圖1所示，放在鐘罩里的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減��；
實驗（2）：如圖2所示，使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起浪花；
實驗（3）：如圖3所示，取一個圓柱形食品罐，給一端開一個圓孔，另一端將底面去掉蒙上牛皮紙，并用橡皮筋扎緊．在桌子上約每隔5cm放一支點燃的蠟燭，將圓筒的開口對著蠟燭，手敲擊紙膜，你會看到蠟燭的火焰由近及遠(yuǎn)被“吹斜”（燭焰會搖動）．

你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是實驗（2），其理由為：把正在發(fā)聲的音叉放入水中，激起水花，說明音叉在振動．另兩個實驗現(xiàn)象不能說明聲音產(chǎn)生的條件，實驗（1）說明聲音的傳播需要介質(zhì)；實驗（3）說明聲波能傳遞能量．

1．在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，老師引導(dǎo)學(xué)生討論做了如下一些猜想：
（1）導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
（2）導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；
（3）導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)；
如圖是他們進(jìn)行實驗的器材，演示板上固定了4根金屬電阻絲．金屬電阻絲的有關(guān)信息見表1：
表1：

電阻絲	長度l/m	橫截面積S/mm2	材 料
a	l	S	鎳鉻
b	l	S	錳銅
c	l	2S	鎳鉻
d	0.5l	S	鎳鉻

（1）依次把金屬夾M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小，可探究電阻跟長度的關(guān)系，所得的結(jié)論是導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度有關(guān)．
（2）在探究電阻跟導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系時，可依次把金屬夾M、N跟a、c兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲的電阻大�。�
（3）若要探究電阻跟導(dǎo)體材料的關(guān)系，應(yīng)選用電阻絲a、b來做實驗．

20．下面是小剛探究“凸透鏡成像規(guī)律”的過程，請你和他一起完成這項實驗．

（1）小剛發(fā)現(xiàn)所用的凸透鏡沒有標(biāo)明焦距，于是他把凸透鏡放在陽光下，讓鏡面正對太陽光，在透鏡另一側(cè)F點得到一個最小的亮點，如圖所示．試畫出這一過程的光路圖．
（2）在光具座上點燃蠟燭后，小剛看到燭焰的像在光屏的上邊緣處，為了使像成在光屏的中心，他應(yīng)把蠟燭向上調(diào)節(jié)（選填“上”、“下”、“左”、“右”）．
（3）當(dāng)把蠟燭放在凸透鏡的2倍焦距以外時，小剛移動光屏，得到一個清晰的像，請你詳盡描述這個像的特點：倒立、縮小的實像．
（4）當(dāng)把蠟燭放在凸透鏡的焦點以內(nèi)時，小剛應(yīng)怎樣觀察燭焰的像？

19．如圖為某實際電路的示意圖，請在方框內(nèi)畫出這個電路的電路圖．

18．如圖所示為近視眼睛的成像光路圖，為了矯正它，請你在方框內(nèi)畫出所用透鏡的符號．

17．在四個相同的玻璃瓶里裝不同高度的水，如圖所示，當(dāng)你用嘴貼著瓶口吹氣時，你聽到聲音的音調(diào) （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）有高有低，這是靠空氣振動發(fā)聲（選填“空氣”或“水”）．

16．如圖中電流表和電壓表的示數(shù)分別是0.34A和9V．