15．小明在選用彈簧測力計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測力計(jì)，彈簧伸長的長度不一樣．對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：
猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量
猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量
猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量
小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L₁、L₂．
②固定彈簧的一端，用大小相同的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L₁′、L₂′．
③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想2（填寫序號）．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧．
（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān)．
（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧伸長量和對應(yīng)的伸長量．

14．如圖所示，邊長分別為0.2m和0.3m的實(shí)心正方體A、B放置在水平地面上，物體A的密度為2×10³kg/m³，物體B的質(zhì)量為13.5kg．求：
（1）物體A的質(zhì)量；
（2）物體B對水平地面的壓強(qiáng)；  
（3）在保持物體A、B原有放置方式的情況下，為了使它們對水平地面的壓強(qiáng)相等，某小組提出兩種方案．方案一：選擇B物體從其右側(cè)沿豎直方向切去質(zhì)量為△m的部分，然后將切去部分疊放在A物體上；方案二：選擇A物體從其沿水平方向切去質(zhì)量為△m的部分，然后將切去部分疊放在B物體上．其中正確的做法是方案二，請通過計(jì)算算出△m的大�。�（答案保留兩位小數(shù)）

13．如圖所示，玻璃容器底面積是40cm²，內(nèi)盛400g酒精，酒精深度為10cm，容器置于水平桌面上．不計(jì)容器質(zhì)量，試求：（酒精密度為0.8g/cm³，g取10N/kg）
（1）容器對桌面的壓強(qiáng)；
（2）酒精對容器底的壓力．

12．質(zhì)量是20t的坦克，每條履帶與地面的接觸面積是2m²，求：（g取10N/kg）
（1）坦克所受的重力；
（2）坦克在平路上行駛時(shí)對地面的壓強(qiáng)．

11．由生活經(jīng)驗(yàn)知道，在馬路上騎自行車時(shí)，速度越大，感覺空氣的阻力越大，小明同學(xué)根據(jù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)提出了一個(gè)問題：空氣阻力與速度有什么關(guān)系？
針對這個(gè)問題，他提出了如下猜想：
（1）也許空氣阻力大小與速度大小成正比；
（2）也許空氣阻力大小與速度平方成正比．
究竟哪一個(gè)猜想正確呢？他設(shè)計(jì)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并獲得如下數(shù)據(jù)：
同一個(gè)物體

速度	1.0m/s	2.0m/s	3.0m/s	4.0m/s
空氣阻力	5.0N	20N	45N	80N

小明對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出初步結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想是正確的．根據(jù)你剛才的閱讀，請回答：
（1）小明得出的結(jié)論是空氣阻力的大小和速度的平方成正比．
（2）回憶一下騎自行車減小阻力的場景，提出空氣阻力還可能與什么有關(guān)？（一個(gè)因素即可）迎風(fēng)面積或物體形狀等等．
（3）在課外實(shí)踐活動中，另一組同學(xué)用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次．拍下的照片如圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是先變大后不變（選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”）．
同學(xué)們通過百度得到如下內(nèi)容：
若靜止從空中釋放一個(gè)物體，那么在釋放瞬間，它只受重力作用，由于受力不平衡，它將加速向下運(yùn)動；隨著下落速度的不斷增大，落體所受的空氣阻力也會隨之變大，但只要空氣阻力仍小于重力，物體仍會繼續(xù)加速下落；當(dāng)空氣阻力增大到與物體重力相等時(shí)，落體的速度達(dá)到最大，并做勻速運(yùn)動，此刻的最大速度就叫做落體的收尾速度．
下雨時(shí)，到達(dá)地面附近的雨滴的運(yùn)動可近似看成勻速（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運(yùn)動．大雨滴的收尾速度大于小雨滴的收尾速度（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

10．教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦；            b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；        d．增大運(yùn)動速度增大摩擦．

為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：

次 序	接觸面情況		速度	壓力/N	摩擦力/N
	接觸面	接觸面積/m2
1	木與桌面	0.01	v	5	1
2	木與桌面	0.01	2v	5	1
3	木與桌面	0.01	v	10	2
4	木與毛巾面	0.01	v	5	★
5	木與桌面	0.005	v	5	1

（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想d是錯誤的，判斷的理由是在其他條件相同的情況下，速度不同但摩擦力相同；
（2）比較實(shí)驗(yàn)1和5兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想c是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動；如圖的彈簧測力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為2.5 N；
（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法不正確（填“正確”或“不正確”），其理由是沒有控制壓力相等；
（4）請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：在門與門框間夾物體．
（5）甲、乙兩同學(xué)聯(lián)想到家里裝修時(shí)到瓷磚店買瓷磚時(shí)的情景，在瓷磚店該如何鑒別哪種瓷磚表面更為光滑呢？就此，甲乙就各自的方法展開了激烈的討論：
甲：我可以用本實(shí)驗(yàn)中的器材和方法把木塊在不同瓷磚表面的摩擦力測出來不就可以比較不同瓷磚表面的光滑程度嗎？
乙：（此處省略若干字），我只需要一枚硬幣就行了，可以將硬幣放在瓷磚上，然后抬起瓷磚一端直至硬幣剛好下滑時(shí)記下瓷磚的傾角或抬起的高度就行了．
你贊同乙 同學(xué)的觀點(diǎn)，請陳述理由一般不會有人帶著彈簧測力計(jì)和木塊在瓷磚店干這事，除了書呆子，乙的方法簡單具有可行性且可操作性強(qiáng)．

9．①如圖甲所示，一氣象探測器隨氣球一起減速上升，請你畫出探測器的受力示意圖．
②如圖乙所示，斜面上有一盛水燒杯，水面上漂浮著一木塊，請畫出木塊的受力示意圖；
③如圖丙所示，傳送帶上的物體正在做加速運(yùn)動，請作出物體的受力示意圖．

8．某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：

實(shí)測物體	物體質(zhì)量m（kg）	重力G（N）	比值（$\frac{G}{m}$）（N/kg）
物體1	0.1	0.98	9.8
物體2	0.2	1.96	9.8
物體3	0.3	2.94	9.8

①在探究過程中，需要的測量工具有天平、彈簧測力計(jì)．
②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：物體受到的重力與其質(zhì)量成正比．
（2）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下．
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向不變（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球豎直（豎直/垂直）下落．
②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是豎直向下．
（3）第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．

被測物體	形狀	重力
橡皮泥	正方體	4.8N
	球形	4.2N
	三角錐形	3.6N

分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．你認(rèn)為他們的結(jié)論不正確（填“正確”或“不正確”），請你對此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論做出評價(jià)雕刻成各種形狀時(shí)改變了物體的質(zhì)量．

7．有一個(gè)燈泡，它的電阻是15Ω，把燈泡兩端加6V電壓時(shí)，燈泡能正常工作．如果把燈泡接在10V的電源上，仍使燈泡正常發(fā)光，則：
（1）燈泡正常工作時(shí)的電流是多少？
（2）應(yīng)給燈泡串聯(lián)一個(gè)多大的電阻？

6．楊洋同學(xué)家原來是用液化石油氣燒水的（每天至少用65℃的熱水100kg），參加“探究性學(xué)習(xí)”活動后，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，制作了一臺簡易的太陽能熱水器．這臺熱水器6月份平均每天可以將100kg的水從15℃升高到65℃．（C_水=4.2×10³J/（kg•℃））
（1）楊洋家每天燒水需要多少熱量？
（2）若楊洋家每天燒水需要的熱量由燃燒液化石油氣提供，液化石油氣燃燒放熱的70%被水吸收，則這些液化石油氣完全燃燒可放出多少熱量？6月份平均每天可節(jié)約液化石油氣多少千克？[液化石油氣的熱值為8.0×10⁷J/kg]
（3）使用太陽能熱水器比使用燃料燒水，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（至少寫出兩點(diǎn)）