17．朱明用刻度尺測量物體的長度，如圖所示，他所用刻度尺的分度值是1mm，測量結果記錄為23.5mm或2.35cm．

16．綜合實踐活動：小明與同學從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖1所示，光斑的形狀與什么因素有關呢？光斑又如何形成的呢？對此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：

a．與樹葉形狀有關，光斑是樹葉的影子；
b．與樹葉間空隙形狀有關；
c．與樹葉間空隙大小有關．
（1）根據(jù)所學知識，可確定猜想a是不合理（合理/不合理）的；
（2）為了進行探究，他們制作了帶孔的卡片，如圖2所示，卡片中各孔尺寸相同（約為1cm），在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．
（3）為驗證猜想b，保持孔的大小不變，小明讓帶孔卡片離地面白紙較近時，看到光斑與卡片中孔的形狀相同，（選填“相同”或“不同”）；然后讓帶孔卡板遠離白紙，到一定距離后，白紙上的光斑又成了圓形，而且亮斑將變大（選填“大”或“小”）變暗（選填“暗”或“亮”）；這說明光斑的形狀還與孔到白紙的距離有關．
（4）為驗證猜想c，小華設計了圖3的裝置，小明設計了圖4的裝置，如圖所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，改變孔的大小，同時觀察光斑形狀的變化情況．你認為小華設計更合理，依據(jù)是實驗中應控制孔的形狀不變，只能改變孔的大�。�
（5）通過探究，他們初步得到了以下結論，圓形光斑（填光斑的形狀）一般是太陽的像，光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關．不管光斑是不是像，他們都是由光的直線傳播形成的．

15．作圖題：

（1）圖（1）所示為“坐井觀天”的示意圖，設點E為青蛙的眼睛，請利用光的直線傳播知識作出青蛙看到天空范圍的光路圖，并用陰影標出它看到的天空范圍．
（2）一束光線射到平面鏡上，其反射光線與平面鏡的夾角成30°，如圖（2）所示，請畫出入射光線、法線和標出入射角大小．
（3）請根據(jù)平面鏡成像特點在圖（3）中畫出物體AB的像．

14．小剛用實驗探究電流與電阻的關系

（1）請你在虛線框內(nèi)幫他畫出實驗電路圖，并按照電路圖連接圖1所示的實物圖；
（2）小剛更換了合適的學生電源，繼續(xù)做實驗得到的數(shù)據(jù)如表，請將圖2所示的電流表的讀數(shù)填入表格空白處，并在圖3中作出圖象；

電阻R/Ω	5	10	15	20	25	30
電流I/A	1.2	0.6	0.4	0.3	0.24

（3）由圖象可得到的結論是電壓一定時，電流與電阻成反比；
（4）若在實驗過程中，當定值電阻由5Ω更換到10Ω后，電壓表讀數(shù)如圖4所示，為了探究上述問題，他應該采取的操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)6V不變．

13．2.4×10⁴Ω=2.4×10^-2MΩ，家用空調(diào)器中的電流約為5A．

12．以下關于電阻的說法正確的是（　�。�

	A．	通過導體的電流越小，導體的電阻就越大
	B．	當導體兩端電壓為0時，導體的電阻為0
	C．	兩根長短相同的導線，細導線的電阻大
	D．	當電阻線拉長后，其電阻增大

11．根據(jù)圖中的入射光線或折射光線，請畫出相應的折射光線或入射光線．

10．根據(jù)平面鏡成像的特點，在如圖中畫出在平面鏡中的像的物體AB．

9．在如圖中，根據(jù)入射光線，畫出反射光線OB，并標明反射角及度數(shù)．

8．身高為1.7米的人站在平面鏡前1.5米，如果人向鏡面前進了0.5米，人和像的距離是2米，那么像的高度不變．（選填“變大”、“變小”或“不變”）