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科目: 來源: 題型:選擇題

17.在國際單位制中,電壓的單位是(  )
A.喬布斯B.歐姆C.剎馬特D.伏特

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科目: 來源: 題型:解答題

16.在一次爆破中,用一條1m長的導(dǎo)火索來引爆炸藥,導(dǎo)火索的燃燒速度為0.5cm/s,引爆員點著導(dǎo)火索后,引爆員至少應(yīng)該以多大的速度才能跑到600m以外(包括600m)的安全區(qū)域?

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科目: 來源: 題型:解答題

15.2011年5月15日,在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站男子110m欄比賽中,劉翔首次采用七步上欄技術(shù),并以13.07s獲得冠軍,創(chuàng)造了該項目今年世界最好成績!在這次比賽中,劉翔跑完110m的平均速度是多少m/s?

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科目: 來源: 題型:解答題

14.小林同學(xué)利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實驗:
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于確定像的位置.
(2)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A,再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動,直到蠟燭B跟蠟燭A的像重合,說明像與物的大小相同;
(3)若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將不能(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說明所成的是虛像(選填“虛”或“實”).

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科目: 來源: 題型:解答題

13.(1)如圖1所示,小林將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感.這個實驗是用來探究A
A.聲音產(chǎn)生的原因         B.決定音調(diào)的因素
C.聲音能否在空氣中傳播   D.聲音傳播是否需要時間
(2)為了研究聲音是怎樣傳播的,小林同學(xué)用如圖2所示的裝置進(jìn)行探索.當(dāng)蓋上玻璃罩上之后他能(填“能”或“不能”)聽到鬧鐘的聲音,隨著抽氣機(jī)將玻璃罩中的空氣抽出后,他聽到的鬧鐘聲音越來越小,由此猜想,若將空氣完全抽出后,他不能(填“能”或“不能”)聽到聲音,進(jìn)一步推理可以得出:聲音不能在真空中傳播.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.(1)如圖1所示中刻度尺的分度值是1mm,木塊的長度是2.47cm.

(2)小林同學(xué)測量長度的方法如圖2所示.他在測量中的錯誤有:
(a)物體的邊緣未與刻度尺的零刻度的位置對齊;
(b)視線沒有與尺面垂直.

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科目: 來源: 題型:填空題

11.(1)畫出圖1中入射光線經(jīng)平面鏡反射的反射光線.
(2)根據(jù)圖2中入射光線畫出折射光線.(大致方向)
(3)根據(jù)平面鏡成像特點,畫出圖3中物體AB在平面鏡MN中成的像.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.有一光電控制液面高度的儀器,是通過激光束在液面上的反射光線打到光電屏上來顯示液面高度,如圖所示光路圖,當(dāng)光屏上的光點由S1移到S2時,表示液面上升(填“上升”、“下降”或“不變”).

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科目: 來源: 題型:填空題

9.(1)“一葉蔽目,不見泰山”這句話說明了光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的;
(2)站在晉江的河岸上,有時可以看到河中的小魚游來游去,老師說我們看到的只是魚的虛像,這是由光的折射形成的;
(3)坐在教室每個位置的同學(xué)都可以看得見老師寫在黑板中間的字,這是由于光的漫反射的緣故;但是對于黑板右邊的字,坐在教室前排左邊的同學(xué)總感覺黑板“反光”而看不清,這又是由于光的鏡面反射的緣故.(選填“光的鏡面反射”或“光的漫反射”)
(4)湖邊的路燈距湖面高3m,湖水深7m,映在平靜湖水中燈的“倒影”距離湖面3m.

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科目: 來源: 題型:填空題

8.小林閉上眼睛也同樣知道是誰在說話.可知,小林是根據(jù)不同的人說話的音色不同來判斷的;相傳“舜作簫,其形參差”.說明那時的簫是由許多長短不同的竹管排成,如圖1所示.演奏時,美妙的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的;竹管參差不齊,目的是為了吹出音調(diào)不同的聲音.如圖2所示,神舟飛船與天宮一號目標(biāo)飛行器交會對接后,沿橢圓形軌道飛行.以天宮一號為參照物,飛船是靜止(選填“靜止”或“運動”).

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同步練習(xí)冊答案