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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下面現(xiàn)象可以說明分子的熱運動的是( 。
A.掃地時塵土飛揚B.河水向低處流C.玫瑰花芳香四溢D.風吹樹葉搖動

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科目: 來源: 題型:解答題

12.甲、乙兩地的距離是900km,一列火車從甲地7:30出發(fā)開往乙地,途中停靠了幾個車站,在當日16:30到達乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁,列車全部通過橋梁的時間是25s.求:
(1)火車從甲地開往乙地用了多少小時?
(2)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時?
(3)火車的長度是多少米?

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科目: 來源: 題型:填空題

11.為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花,如圖甲所示.
(1)由此可以得出的結論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的.
(2)小華同學用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進方法是:在桌子上放一些小紙屑.
(3)小明、小華又提出了這樣一個問題:聲音是怎樣傳播到遠處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音的傳播需要介質(zhì);②聲音的傳播不需要介質(zhì);
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:如圖乙所示,隨著向外不斷抽氣,結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越。ㄌ睢按蟆被颉靶 保纱爽F(xiàn)象可以推理:猜想①是正確的.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.實驗“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”.如圖甲所示是小明提供的實驗裝置.

(1)實驗器材:整個實驗中,除了圖中所給的器材外,還需要的主要器材有天平和秒表(停表).實驗中用相同酒精燈的目的是使不同物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量;
(2)小雨經(jīng)過分析思考,將實驗裝置加以改進如圖乙所示.圖乙的實驗操作中存在一處錯誤:水和食用油的質(zhì)量不相同.請寫出實驗的基本方案.給質(zhì)量相同的水和食用油加熱相同時間,比較水和食用油升高的溫度,升高多的吸熱能力弱.
(3)小明將實驗方案改正后,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了水和食用油的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示.根據(jù)圖象可知食用油的比熱容是3.15×103J/(kg•℃).

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9.電能表表盤上標明1200r/kW•h,將某用電器單獨接在該電能表上,當用電器工作了一段時間后,電能表的轉盤轉過60r,則該用電器消耗的電能是1.8×105J.

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科目: 來源: 題型:填空題

8.小明和小紅分別用下圖所示的裝置,探究電流一定時,電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系.
他們分別將兩段阻值不同的電阻絲(R1<R2)密封在完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與氣球相連.(設他們所用的各種同類器材性能相同)
(1)在這個實驗中電流產(chǎn)生熱量的多少是通過氣球膨脹體積大小體現(xiàn)出來的.
(2)他們同時開始進行實驗,a、b、c、d四個氣球鼓起來最快的是c.
(3)小紅和小明的實驗方案,小紅的方案(選填“小紅”或“小明”)是錯誤的,理由是為他的實驗中,R1與R2電流不相同,無法探究出電流一定時,電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系.
(4)本實驗中,應用的物理方法有控制變量法和轉換法,請你再舉一個同樣也用到這兩個實驗方法的物理實驗:電阻大小的影響因素、影響蒸發(fā)快慢的因素.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.裝飾路旁小樹的節(jié)日小彩燈(如圖甲),可以烘托節(jié)日的氣氛,但是小亮發(fā)現(xiàn),這個電路有一個缺點,如果一個小燈泡燒壞了,將使整串燈泡全部熄滅,這是因為串聯(lián)電路中各用電器不能獨立工作;于是他和同學一起改進了節(jié)日彩燈(如圖乙),如果一個小燈泡燒壞,其它小燈泡卻不會熄滅,而且電路的總功率將變。ㄟx填“變大”、“不變”、“變小”).

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列用電器中,利用電流熱效應工作的是(  )
A.電視機B.電風扇C.電熱毯D.電冰箱

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科目: 來源: 題型:填空題

5.如圖是利用滑動變阻器控制電流的電路,其中定值電阻R為100Ω,它與滑動變阻器串聯(lián)在電路中,通過電阻的電流可在10mA~100mA范圍內(nèi)調(diào)節(jié).選用電源的電壓應為10V;滑動變阻器的規(guī)格為900Ω.

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科目: 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,已知R1=10Ω,R3=20Ω,R4=20Ω,電壓表V1的示數(shù)為4V,電壓表V2的示數(shù)為5V,則電阻R2的阻值為30Ω,AB間的電壓U為8V.

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