某同學為了探究“電流與電壓、電阻的關系”，設計了如圖甲的實驗電路，她在實驗室找到如下實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關，阻值分別為、、、、的定值電阻各一個，“”“ ”“ ”三種規(guī)格的滑動變阻器，導線若干．

請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物連接完整．

閉合開關前，應將滑動變阻器滑片滑到最 ______ 端選填“左”或“右”．

閉合開關，同學發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因可能是 ______  

故障排除后，同學首先“探究電流與電阻關系”，先把的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關，她拆下的電阻，改換成阻值為的電阻繼續(xù)做實驗，接下來她應將變阻器滑片向 ______ 端選填“左”或“右”移動。使用所有定值電阻完成這次探究實驗，應選擇滑動變阻器的規(guī)格為_________。

同學把的電阻接入電路中，來探究“電流與電壓的關系” 她通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓值，并記錄在下表中。分析數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是_______。 

實驗結(jié)束后，某同學向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻，進行“電流與電壓關系”的實驗探究，老師指出這個實驗操作是不可行的，原因是 ______ ．

明明利用上述實驗電路，完成了“測未知電阻Rx的阻值”實驗

將待測電阻Rx接入電路，移動滑動變阻器滑片。記錄電流表、電壓表的示數(shù)．

把第三次測量時，圖乙所示的電壓表示數(shù)填入表中相應的位置．

處理表中記錄的各次實驗數(shù)據(jù)，得出未知電阻Rx的阻值為______ ．

另有同學設計了下列二種測量方案，方案中定值電阻的阻值為．

方案一的電路中，閉合開關S，如果電壓表和的讀數(shù)分別為和，則電阻的阻值表達式為______；

方案二的電路中，閉合開關S，如果電流表和的讀數(shù)分別為和，則電阻的阻值表達式為______．

在圖所示的電路中，電源電壓為6V且保持不變，電阻的阻值為閉合電鍵S，電流表的示數(shù)如圖所示求：

通過電阻的電流．

電阻的阻值．

如圖甲所示的電路中， 為滑動變阻器， 、為定值電阻，電源兩端電壓保持恒定不變。改變滑片P的位置，兩電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)對應關系的圖象分別表示在圖乙所示的坐標系中。

則：

當滑片移至a端時，對應的是圖乙中的________點；

當滑片移至b端時，電路中的電流為________A；

的阻值為多少？

電源的電壓為多少？

在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。電阻的阻值為20歐，現(xiàn)將兩個電流表、分別串接在電路中，向左移動滑動變阻器的滑片P，每次移動滑片P，均使變阻器連入電路的電阻減少相同的阻值，兩個電流表的示數(shù)如下表所示。

求電源電壓U。

若變阻器連入電路中的阻值為50歐時，求干路的電流I。

請通過計算說明電流表串接在電路中的位置。

下列估測最接近實際的是（ ）

A. 中學生的身高約為1.7×103cm

B. 人洗澡時合適的水溫約為60℃

C. 中學生正常步行時的速度約為1.1m／s

D. 中學生跑完800米后立即測心跳，測的結(jié)果為30次/分鐘

下列哪輛車的運動速度最大：（ ）

A. 甲車在0.5h內(nèi)行駛了28km B. 乙車在15s內(nèi)行駛150m

C. 丙車在10s內(nèi)行駛0.8km D. 丁車在0.5min內(nèi)行駛450m

游客坐在船中逆流而上，如說其是靜止的，則選取的參照物是（ ）

A. 船艙 B. 河水 C. 迎面駛來的船 D. 河岸上的樹木

以下幾個實驗現(xiàn)象中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是(　　)

A. 放在玻璃鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去，鈴聲明顯減弱

B. 把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人仍能聽到收音機發(fā)出的聲音

C. 拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同

D. 撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時．主要是模仿歌星聲音的（　�。�

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率

下列四種現(xiàn)象中，能用光的折射解釋的是（　�。�

A．放大的字 　　 B．小孔成像       　　C．手影      　　 D．倒影