小琦同學(xué)在用小磁針做“探究條形磁鐵周圍的磁場分布”的實驗時驚奇地發(fā)現(xiàn)，小磁針A出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象。課后小琦同學(xué)對這一現(xiàn)象進行了探究，發(fā)現(xiàn)：小磁針A實際的“N”極和 “S”極與標(biāo)識的“N”極和 “S”極相反。

（1）你認為小琦是怎樣得知小磁針A實際的“N”極和 “S”極與標(biāo)識的“N”極和 “S”極相反，請簡述探究過程。

（2）小琦同學(xué)還了解到前幾節(jié)課的同學(xué)用這些器材做實驗時，并沒有出現(xiàn)這一現(xiàn)象，說明小磁針A在這段時間內(nèi)“N”極和 “S”極出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)。你認為出現(xiàn)“N”極和 “S”極反轉(zhuǎn)的最可能原因是什么？

方法一： 實驗步驟及現(xiàn)象：將小磁針A在不受其他磁體的干擾下放在水平的桌面上，發(fā)現(xiàn)小磁針A的“N”極卻指向地理的南極，說明小磁針A的磁極反轉(zhuǎn)了。 原因：小磁針A在前面某一節(jié)課的實驗中不小心被其他的強磁體重新磁化了，使得其“N”“S”極反轉(zhuǎn)。 方法 二： 實驗步驟及現(xiàn)象：拿一個標(biāo)示正確的條形磁鐵的“N”極靠近小磁針的“S”極卻發(fā)現(xiàn)小磁針因受到排斥而發(fā)生轉(zhuǎn)動，說明說明小磁針A的磁...

圖是動圈式話筒（麥克風(fēng)）和場聲器（喇叭）的構(gòu)造示意圖，當(dāng)人對著話筒說話時，產(chǎn)生的聲音使膜片以及與之相連的線圈一起振動，線圈在磁場中的這種運動，能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的電流，變化的電流經(jīng)放大器放大后，又通過揚聲器的線圈，由于通過線圈中的電流是交變電流，通電線圈就在磁場中來回振動，帶動紙盆也來回振動，揚聲器就發(fā)出聲音．

根據(jù)以上原理，請思考并回答：

(1)圖示裝置的主要目的是為了改變聲音的________（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）；

(2)話筒是一種把聲音信號轉(zhuǎn)化為電信號的裝置，它利用了________原理；

(3)揚聲器是把電信號轉(zhuǎn)化為聲信號的裝置，其中的線圈振動的原因是________．

響度 電磁感應(yīng) 通電線圈在永磁體的磁場中會受到磁力的作用 【解析】(1)聲音經(jīng)過擴音器后響度變大，所以它的主要目的是為了改變聲音的響度； (2)聲音使膜片振動，使線圈在磁場中做切割磁感線運動，產(chǎn)生感應(yīng)電流。這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。(3)變化的電流使電磁鐵的磁性時強時弱，所以會引起膜片的振動，產(chǎn)生聲音。揚聲器是把電信號轉(zhuǎn)化為聲信號的裝置，其中的線圈振動的原因是通電線圈在永磁體的磁場中會受到磁力...

仔細觀察下面的三幅圖，在題中空格處填寫相應(yīng)序號．

 

(1)能夠說明電動機工作原理的是________圖；

(2)能夠說明利用內(nèi)能做功轉(zhuǎn)化為機械能的是________圖；

(3)能夠說明發(fā)電機工作原理的是________圖．

c a b 【解析】(1)電動機的工作原理是將通電導(dǎo)體在磁場中受力運動，因此c圖是電動機的原理圖；(2)a圖中是燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，物體運動又將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為物體的機械能實驗；(3)b圖是通電導(dǎo)體在磁場中運動產(chǎn)生電流，即電磁感應(yīng)，是發(fā)電機的原理。

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．

(1)實驗中通過觀察電磁鐵________的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．

(2)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)________（填“增加”或“減少”），說明電流越________，電磁鐵磁性越強．

(3)根據(jù)圖示的情境可知，______（填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，______，電磁鐵磁性越強．

(4)實驗中用到的一種重要科學(xué)研究方法是_______ ．

A.類比法

B.轉(zhuǎn)換法

C.控制變量法

D.等效替代法．

吸引大頭針的數(shù)量 增加 大 甲 線圈匝數(shù)越多 BC 【解析】(1)磁性的強弱是直接看不出來的，可以通過電磁鐵吸引大頭針的多少來認識其磁性強弱，電磁鐵吸引的大頭針越多說明磁性越強；(2)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，接入電路中的總電阻變小，根據(jù)歐姆定律可知電路中的電流變大，發(fā)現(xiàn)電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)增加，說明電流越大，電磁鐵磁性越強；(3)根據(jù)圖示的情境可知，甲電磁鐵吸引的大頭針多，說明甲...

如圖所示，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是( )

A. 羊角錘 B. 筷子 C. 起瓶器 D. 獨輪車

B 【解析】A. 羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意。B. 筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，符合題意。C. 啟瓶器在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意。D. 獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意。

在你學(xué)過的簡單機械里既可以省力又可費力的機械是

A. 杠桿 B. 定滑輪 C. 動滑輪 D. 滑輪組

A 【解析】因為杠桿有省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，所以杠桿可省力也可費力；定滑輪的實質(zhì)是等臂杠桿，既不省力也不費力；動滑輪的實質(zhì)是動力臂是阻力臂兩倍的杠桿，所以能省力，但不能費力；滑輪組是既省力又能改變力的方向的機械，所以能省力不能費力．故選A．

如圖所示，在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動時，拉力分別為F甲、F乙、F丙、F丁，比較它們的大�。ú挥嫽�輪重及滑輪與細繩間的摩擦），正確的是 ( )

A. F甲>F乙 B. F乙>F甲 C. F丙<F乙 D. 一樣大

B 【解析】由圖可知，第一個和第四個滑輪隨物體一起運動，是動滑輪，當(dāng)水平拉動時可以省一半的力，而第四個滑輪因為拉力方向不水平，所以力會稍大。第二個和第三個滑輪是定滑輪，使用該滑輪不能省力，但可以改變力的方向；所以F乙=F丙 >F丁 >F甲 ，故選B.

園藝師傅使用的如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近，這樣做的目的是為了（ ）

A. 增大阻力臂，減小動力移動的距離

B. 減小動力臂，減小動力移動的距離

C. 增大動力臂，省力

D. 減小阻力臂，省力

D 【解析】試題分析：根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2，在阻力和動力臂一定時，減小阻力臂，可以減小動力，達到省力的目的。修剪樹枝時，樹枝對剪刀的作用力是阻力，園藝剪刀是一個省力杠桿，要能省力只能增大動力臂或減小阻力臂，所以園藝師傅還可以把手向右移，盡量遠離支點也可以達到省力的目的。A中增大阻力臂會更費力；B中減小動力臂，根據(jù)杠桿平衡條件會增大動力，阻力是樹枝對剪刀的作用力不變；C中動力臂大...

一列時速為200 km/h的列車從荊門站駛出，在平直軌道上勻速行駛100 km，在運行過程中機車的牽引功率為4 800 kW。則該列火車在這段時間內(nèi)所做的功、機車受到的阻力分別是 ( )

A. 8.64×109 J 4.8×104 N B. 8.64×109 J 8.64×104 N

C. 4.8×109 J 4.8×104 N D. 4.8×109 J 8.64×104 N

B 【解析】(1)由v=得火車行駛100km所用的時間：t== =0.5h=1.8×103s， 火車所做的功：W=Pt=4800×103W×1.8×103s=8.64×109J，(2)由W=Fs得機車的牽引力：F===8.64×104N，由于火車做勻速直線運動，所以火車受到的牽引力和阻力是一對平衡力，由二力平衡條件可得,火車受到的阻力：f=F=8.64×104N；故選B.

如圖所示，圖甲中文文用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動；圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的路程隨時間變化的關(guān)系圖象。下列說法正確的是 ( )

A. 木塊第二次受到的拉力較大

B. 第一次木塊的動能多

C. 木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等

D. 第一次拉力對木塊做功的功率大

C 【解析】從圖象上可以看出，用彈簧測力計拉木塊沿水平木板勻速滑動，木塊做勻速直線運動，不論其速度大小如何，都受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一對平衡力，故兩次實驗的拉力和摩擦力均相等。故C正確，A錯誤。從圖中可以看出第一次木塊運動的速度較小，而木塊的質(zhì)量不變，所以第一次木塊具有的動能小，故B錯誤。 從圖中可以看出第一次木塊運動的速度較小,而木塊所受的拉力不變,根據(jù)公式P...