閱讀下表： 幾種物質(zhì)的比熱容 [J/(kg·℃)]

通過閱讀上表，你一定能有所發(fā)現(xiàn)，請?zhí)畛銎渲腥我馊龡l：

（1）_________________________________________________________________；

（2）_________________________________________________________________；

（3）_________________________________________________________________。

水的比熱容最大 同種物質(zhì)的比熱容跟物態(tài)有關(guān) 不同物質(zhì)的比熱容一般不同等 【解析】(1)由水和冰比熱容比較可得出:同種物質(zhì)不同狀態(tài),比熱容不同; (2)比較液體和固體比熱容,一般情況,液體比熱容比固體比熱容大; (3)比較煤油和冰可發(fā)現(xiàn):不同的物質(zhì)比熱容可能相同. 因此，本題正確答案是：(1). 水的比熱容最大 (2). 同種物質(zhì)的比熱容跟物態(tài)有關(guān) (3). 不同物質(zhì)的比熱容...

小紅同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。她得到如下數(shù)據(jù)：

（1）分析第1、2次或第3、4次的實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同的溫度時，質(zhì)量___，吸收的熱量___________。

（2）分析第1、3次或第2、4次的實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：__________________________

越大 越多 質(zhì)量相同的煤油和水升高相同的溫度時，煤油比水吸收的熱量少 【解析】(1)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得到:同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大,需要的熱量越多. (2)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得到:質(zhì)量相同,升高的溫度相同,液體種類不同,吸收的熱量不同,故得出的結(jié)論為:相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同. 因此，本題正確答案是:(1...

為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關(guān)系，某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積均為2L），在相同的環(huán)境條件下進行實驗。他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同時間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出下如圖所示的圖象。

（1）該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和__________。

（2）由圖象可知，本次實驗中保溫瓶的盛水量為_________L時，保溫效果最好。

末溫（后來溫度） 1.9 【解析】（1）由上圖可知，圖象是盛水量和溫度差的變化曲線，記錄測出了初溫，因此必須測出末溫，才能求得溫度差； （2）由圖象可知，實驗記錄了7個熱水瓶的保溫記錄，可以發(fā)現(xiàn)，保溫瓶的盛水量為1.9L時，溫度差最�。�12.5℃）； 故答案為：(1). 末溫/最后水的溫度 (2). 1.9

植樹造林可以調(diào)節(jié)氣溫，防止水土流失，對改善生態(tài)環(huán)境有著重要意義。據(jù)資料介紹，一公頃森林每天吸收的太陽能約為1.08×1010J，如果這些能量全部被一公頃、質(zhì)量為4×106kg的泥土吸收，可使其溫度升高3℃，試求出泥土的比熱容。

0.9×103 J/(kg·℃)。 【解析】由 所以泥土的比熱容： 答:泥土的比熱容0.9×103 J/(kg·℃).

使20g冰的溫度從-10℃升高到0℃，但未熔化成水，需要多少熱量？如果這些熱量是由溫度從5℃降低到0℃的水來供給的，需要多少質(zhì)量的5℃的水？[已知c水=4.2×103J/(kg·℃)，c冰=2.1×103J/(kg·℃)。]

4.2×102 J，20g。 【解析】(1) 冰吸收的熱量： (2)由題知,冰升高溫度吸收的熱量由水降溫放熱提供,即 需要水的質(zhì)量： 故答案為：4.2×102 J 20g

為了參加首屆動物奧林匹克運動會，獵豹正在進行刻苦地訓(xùn)練，他報的項目是400米短跑，為了盡可能發(fā)揮到最好的程度，他命令一只山羊準備場地并幫助測出全程前200m、后200m的平均速度，那么

（1）山羊應(yīng)該選取的測量工具是：________________________

（2）如圖，則前200m、后200m，全程中的平均速度分別為________ m/s、_______ m/s、______ m/s．

（3）試分析這三種平均速度的大小關(guān)系及其原因 _________________________________。

皮卷尺，停表 40m／s 50m／s 44．4m／s 前半段平均速度小，后半段平均速度大，全程平均速度處于二者之間，這是因為全程平均速度等于總路程除以總時間 【解析】 (1)用皮卷尺測量距離，用停表測量時間。(2)v前＝＝40m/s，v后＝ ＝＝50m/s，v全＝ ＝＝44.4m/s.(3)前半段平均速度小，后半段平均速度大，全程平均速度處于二者之間，這是因為全程平均速度等于總路程除以總時間...

測出你自己走路時的平均速度

(1)需要用哪些器材

(2)寫出實驗步驟；說明要測量的物理量，并設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

米尺 @停表 @用米尺測出自己走路的步幅長度s，用停表記錄正常行走時走出100步的時間t，則自己走路的平均速度v=100s／t 【解析】 (1)測量平均速度的原理是v＝，測量路程的工具有刻度尺、米尺；測量時間的工具有表、停表；因此測量平均速度的器材：米尺、停表； (2)用米尺測出自己走路的步幅長度s，用停表記錄正常行走時走出100步的時間t，則自己走路的平均速度v＝100s/t. 一步...

在物理學(xué)中，用s—t圖象和v—t圖象都可以表示物體的運動狀態(tài)，在如圖和如圖中用來表示物體做勻速直線運動的是AB段和__________段，表示物體靜止狀態(tài)的是 __________段。

EF BC 【解析】觀察s?t圖象，AB段時間越長，物體經(jīng)過的距離也越長，而且成正比例，比值不變，所以做的是勻速直線運動.BC段時間在延長，但距離沒變，當(dāng)然是靜止不動了；觀察v?t圖象，DE段時間越長，物體的運動速度越快，做的是加速運動.EF段，時間在延長，但速度沒變，應(yīng)該是勻速直線運動。

小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止開始下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時∶分∶秒），則

⑴該實驗是根據(jù)公式_____________進行測量的。

⑵實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較________（填“大”或“小”）

⑶請根據(jù)圖中所給信息回答：

SAB=__________cm，tBC=__________s，vAC=__________m/s

⑷實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度υAC偏__________（填“大”或“小”）

v=s/t 小 40.0 1.0 0.3 大 【解析】 (1)該實驗測小車平均速度的實驗原理是v＝.(2)斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應(yīng)較小。(3)由圖知, sAB＝40cm＝0.4m, tBC＝1s,sAC＝90cm＝0.9m， tAC＝3s，故vAC＝＝0.3m/s；(4)計時晚,所計時間偏小,用公式v＝算出的速度...

斜面小車平均速度的實驗裝置如圖所示。試按圖填寫下列表格__________。

由計算可知，v1、v2、v3均 _______，由此可知，物理學(xué)里所說的平均速度必須指明是在________ 內(nèi)的平均速度。

0.6 2 0.3 0.4 1 0.4 1 3 0.33 不相同 哪一段時間或哪一段路程 【解析】AB段的路程是60cm＝0.6m，小車通過AB段的時間是2s，所以AB段的平均速度v1＝s＝0.3m/s；BC段的路程是100cm60cm＝40cm＝0.4m，小車通過BC段的時間是1s，所以BC段的平均速度v2＝＝0.4m/s；AC段的路程是100cm＝1m，小車通過AC段的總時間是3s，所以...