科目: 來源:2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):2.2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 題型:單選題
決定音調(diào)高低的因素是( )
A. 發(fā)聲體振動(dòng)的快慢 B. 發(fā)聲體振動(dòng)的幅度
C. 聲源與聽者的距離 D. 與以上因素都有關(guān)
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下列操作中,能改變物體發(fā)出聲音的音調(diào)的是
A. 用力撥動(dòng)琴弦 B. 給二胡的弦上涂一些松香
C. 用力敲打鼓 D. 轉(zhuǎn)動(dòng)小提琴的旋鈕調(diào)節(jié)弦的松緊程度
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下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法,正確的是( )
A. 中考期間學(xué)校路段禁止鳴笛,這是在傳播過程中減弱噪聲
B. 聲音在真空中傳播速度是340m/s
C. 發(fā)聲體的頻率高低決定了聲音的音調(diào)
D. 吹口琴時(shí),對(duì)不同氣孔吹氣,是為了改變聲音的音色
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按錄音機(jī)的快放鍵,主要改變的是聲音的( )
A. 音色 B. 響度 C. 音調(diào) D. 傳播速度
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如圖所示,7個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水,仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度后,用相同的力對(duì)著瓶口吹氣,可以發(fā)出“1,2.3,4,5,6,7”的聲音來。關(guān)于這種“水瓶琴”,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 聲音是由瓶?jī)?nèi)的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 B. 聲音是通過空氣傳到人耳的
C. 7個(gè)水瓶發(fā)出聲音的響度大致相同 D. 最右邊水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最高
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科目: 來源:2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):2.2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 題型:單選題
笛子愛好者小亮在午休期間吹起了他心愛的笛子,悠揚(yáng)的笛聲傳遍宿舍樓,對(duì)此下列說法正確的是
A. 悠揚(yáng)的笛聲是笛子振動(dòng)發(fā)出的
B. 因?yàn)榈崖曈茡P(yáng),所以小亮的笛聲不是噪聲
C. 按住不同的笛孔發(fā)生的音調(diào)會(huì)改變
D. 笛聲在傳播過程中速度越來越慢
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在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn)火車從身邊疾駛而過的瞬間,盡管火車發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的,但聽起來聲音的音調(diào)卻有所變化。那么當(dāng)火車疾駛并向我們靠近時(shí),我們聽起來聲音的音調(diào)
A. 越來越低
B. 越來越高
C. 先變低后變高
D. 先變高后變低
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如圖所示,下列說法正確的是
A. 人不能聽到大象發(fā)出的聲音
B. 人不能聽到蝙蝠發(fā)出的聲音
C. 人是根據(jù)音調(diào)的高低來分別不同動(dòng)物的聲音
D. 狗的聲音音調(diào)比大象的高
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一列?吭谡九_(tái)的甲列車發(fā)出一聲長(zhǎng)鳴,另一列飛馳而過的乙列車也發(fā)出一聲長(zhǎng)鳴。站在鐵路旁的人聽到的兩聲長(zhǎng)鳴,其音調(diào)相比( )
A. 甲列車的高 B. 乙列車的高 C. 相同 D. 無法比較
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科目: 來源:2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):2.2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 題型:填空題
如圖所示,四個(gè)相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼看瓶口吹氣,如果能分別吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”三個(gè)音階,則能吹出“3(Mi)”、“1(Do)”相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)分別是_______和_______。
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