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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第2節(jié) 聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:填空題

進(jìn)入音樂(lè)會(huì)會(huì)場(chǎng)之前,小明聽(tīng)到美妙動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲,尋聲而去,聲音_____不變,但_____越來(lái)越大。

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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第2節(jié) 聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:填空題

(題文)“星光大道”比賽現(xiàn)場(chǎng),一歌手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的____;歌唱演員演唱時(shí),若某個(gè)觀眾距離歌手17m遠(yuǎn),則歌聲傳到他那里需要_____s.(空氣中的聲速是340m/s)

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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第2節(jié) 聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:填空題

依次敲擊裝有不同高度水的瓶子,這種做法用來(lái)改變聲音的_____(選填樂(lè)音的三要素)

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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第2節(jié) 聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:填空題

“歌手2018”是芒果臺(tái)大熱的節(jié)目。4月總決賽之夜,歌手們的傾情演唱,給現(xiàn)場(chǎng)及電視機(jī)前觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。現(xiàn)場(chǎng)歌手是通過(guò)麥克風(fēng)來(lái)提高聲音的_____。

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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第2節(jié) 聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:填空題

小華奶奶最近的聽(tīng)覺(jué)下降了很多,小華與她交談時(shí),必須提高嗓門,這是為了增加聲音的______。

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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第2節(jié) 聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:填空題

蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽,我們可以根據(jù)聲音的________辨別“蟬”和“鳥(niǎo)”的聲音,“靜”和“幽”描述了聲音的________這一特征。

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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第2節(jié) 聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

利用一把鋼尺來(lái)證明音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)。

(1)操作方法:①_____②_____。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____決定著音調(diào)的高低,發(fā)聲體_____,音調(diào)就越高;反之,音調(diào)越低。

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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第2節(jié) 聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:填空題

如圖所示,用鋼尺做實(shí)驗(yàn),探究聲音高低、強(qiáng)弱有關(guān)在因素.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下: 

(1)把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些,再撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,兩次振動(dòng)幅度大致相同.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短,振動(dòng)越___快/慢),發(fā)出聲音的音調(diào)越____(高/低),說(shuō)明音調(diào)的高低與_____有關(guān)。 

(2)把鋼尺緊按在桌面上,鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度保持一定,先撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)的幅度小一些,再讓鋼尺振動(dòng)的幅度大一些.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋼尺振動(dòng)的幅度越小,發(fā)出聲音的響度越_____(大/。,站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方,聽(tīng)到發(fā)出的聲音越_____(強(qiáng)/弱).

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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第2節(jié) 聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,有3個(gè)相同的玻璃瓶里都裝有水,且水面高度不同。小李和小華兩個(gè)同學(xué)分別采用了不同的方法使它們發(fā)出聲音。其中小李用嘴貼著瓶口往里面吹氣,而小華對(duì)瓶進(jìn)行了敲擊。根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)小李使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是_____,發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是_____(選填“甲”、“乙”或“丙”);

(2)小華使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是_____,發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是_____(選填“甲”、“乙”或“丙”);

(3)小李和小華所進(jìn)行的操作中,共同點(diǎn)是_____。

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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第2節(jié) 聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究聲音的特征:

(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為能夠完成探究目的是_____,通過(guò)探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的_____決定的。

(2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到_____(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動(dòng)發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽(tīng)到聲音的_____(選填“音調(diào)”、 “音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_____(選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音了,這是由于_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案