物理課上，老師拿了三只形狀、大小均相同的凸透鏡，老師介紹說，它們分別由玻璃、水晶、塑料制成的，下課后，小明想探究“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關”，請你幫他設計這次探究的過程．    
(1)探究時需要的器材有____________________________________________________．    
(2)主要實驗步驟：_______________________________________________________  ．
(3)實驗現(xiàn)象是__________________，得到的結論是____________________________．    
(4)在這次探究過程中，所運用的一種主要科學研究方法是______________________．

給你一個凸透鏡，你如何測出它的焦距？

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小明按如圖甲所示的裝置進行實驗，依次改變蠟燭的位置，移動光屏直到找到清晰的像。記錄的數(shù)據(jù)如下表。

凸透鏡的兩面各有一個焦點

凸透鏡有焦點，凹透鏡沒有焦點

透鏡中心有一個特殊的點，光線通過這點的傳播方向不變，這點叫做透鏡的 _________ ，透鏡的焦點到這點的距離叫做 _________

小明同學用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律．
①由圖甲可知，凸透鏡的焦距是 _________ cm．實驗時，應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 _________．
②如圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰實像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點中的 _________，此成像特點可應用在 _________．
③小明依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，按①的要求調整好三者中心的位置，但無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像．原因可能是（寫出一個原因即可） _________．

某物體放在凸透鏡前15cm處時，在另一側的光屏上得到了物體倒立、縮小的實像，則該凸透鏡的焦距可能是