兩個(gè)相同的籃球，表面潮濕，從不同高度自由落至同一地面，留下的印跡如圖所示．關(guān)于初始時(shí)籃球的重力勢能，下列說法正確的是

A. 落在a處的大                     B. 落在b處的大                     C. 兩個(gè)一樣大                     D. 無法比較大小

下列事例中，由彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是 （ ）

A. 風(fēng)吹動(dòng)樹葉 B. 秋千從高處向低處擺動(dòng)

C. 汽車沿盤山公路勻速前進(jìn) D. 拉彎的弓把箭射出

質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的重力勢能相等，那么

A. 燕子比鴿子飛得快 B. 燕子比鴿子飛得高 C. 鴿子比燕子飛得快 D. 鴿子比燕子飛得高

為了探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)，課本中設(shè)計(jì)了“重物撞小桌”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示讓重物從高處落下，打擊小桌，觀察桌腿陷入沙子的深度，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用桌腿陷入的深度來表示重物重力勢能的大小

B. 在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí)，可以不考慮被撞小桌軟硬程度和重物的初速度

C. 該實(shí)驗(yàn)探究的基本方法是控制變量法，如分別控制重物落下的高度、質(zhì)量等

D. 實(shí)驗(yàn)過程中，讓同一重物從不同高度落下，目的是為了探究重力勢能與高度的關(guān)系

擲實(shí)心球是某市的中考體育加試項(xiàng)目之一。擲出去的實(shí)心球從a處出手后，在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，球最終停在水平地面e點(diǎn)處（不計(jì)空氣阻力）。則實(shí)心球（ ）

A. 在a處重力勢能最小

B. 在b處動(dòng)能為零

C. 在a、b、c三處機(jī)械能相等

D. 在d處動(dòng)能為零

如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，機(jī)械能正在減小的是

A．蓄勢待發(fā)的火箭 B．水平勻速飛行的飛機(jī)

C．勻速下降的熱氣球 D．加速上升的飛艇

如圖所示，足球以初速度沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)到d，足球

A. 在b、d兩點(diǎn)的動(dòng)能相等 B. 在a、d兩點(diǎn)的機(jī)械能相等

C. 從b到c的過程機(jī)械能減少 D. 無法確定

如圖，為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了“小球撞物塊”的實(shí)驗(yàn)，將靜止的木質(zhì)小球釋放，觀察物塊被推動(dòng)的距離，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用物塊移動(dòng)的距離來表示動(dòng)能的大小

B. 小球在下落的過程中，重力勢能減小，動(dòng)能增大

C. 將木球換成同樣大小的鐵球，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)物塊被推動(dòng)距離增大，說明質(zhì)量越大，動(dòng)能越大

D. 將木球從不同高度釋放，比較物塊被推動(dòng)的距離，是為了探究動(dòng)能與高度之間的關(guān)系

如圖所示的是一種叫做蹦極的游戲。游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下。圖中a點(diǎn)是彈性繩自然下垂時(shí)繩下端的位置，c點(diǎn)是他所到達(dá)的最低點(diǎn)的位置。對于他離開跳臺至最低點(diǎn)的過程，下面說法正確的是

A. 他的重力勢能一直在減小

B. 繩的彈性勢能一直在減小

C. 他的動(dòng)能在前一段時(shí)間在減小，后一段時(shí)間在增加

D. 在最低點(diǎn)，重力勢能減到最小，動(dòng)能為零，繩的彈性勢能最小

如圖所示，一個(gè)靜止小球從A點(diǎn)沿粗糙程度相同的軌道下滑，經(jīng)B點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)，從A點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)的過程中，小球的動(dòng)能________，小球的重力勢能________，小球的機(jī)械能________.(選填序號)①保持不變②一直減�、巯仍龃蠛鬁p小④一直增大⑤先減小后增大