音樂會上，演員正在演奏二胡，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的________；小明用手機向家里打電話，媽媽要他把聲音講大一些，這是要求他增大聲音的________．（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）

小冬在表演二胡演奏時，不斷用手指去控制琴弦的長度，這樣做的目的是改變聲音的________；二胡的聲音是通過________傳播到現(xiàn)場觀眾的耳中的。

“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的________特征來辨別的．“引吭高歌”中的“高”指的是聲音________大．“女高音歌唱家”中的“高”指的是聲音的________高．

比較黃牛的“哞哞”叫聲和蚊子的“嗡嗡”叫聲，音調(diào)高的是________的叫聲；響度大的是________的叫聲．

在列車進(jìn)站暫停時，列車的保養(yǎng)工常用榔頭敲打機車的各有關(guān)部件，這是為什么？

曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動的情況后猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實驗時選用琴弦的相關(guān)數(shù)據(jù).

（1）在探究一個物理量是否與多個因素有關(guān)過程中，常常采用________的方法.如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的材料有關(guān)，你認(rèn)為他應(yīng)選用表中編號為________的琴弦.

（2）如果選用編號為A、B的兩根琴弦，可探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的________有關(guān).

亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動時猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及材料有關(guān)。于是他想通過實驗來研究一下自己的猜測是否正確。于是在實驗室中實驗，下表是他在實驗時控制的琴弦條件.

（1）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號________的琴弦。

（2）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號________的琴弦。

（3）探究過程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題（或猜想）④得出結(jié)論等。則亮亮要完成本探究的全過程，所采取的合理順序應(yīng)該是________。

在探索響度與什么因素有關(guān)時，小麗作以下實驗，如圖，但忘了記錄，請你幫她把記錄填寫完整：

（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與________ 有關(guān)；

（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與_________有關(guān)．

下列不能證明空氣中存在水的是

A. 利用降溫和加壓的辦法可使空氣變?yōu)橐后w

B. 夏天從冰箱中取出的冰棍周圍有“白霧”

C. 夏天從冰箱中取出的冰啤酒外壁上會“出汗”

D. 放在空氣中的薯片會變軟

（題文）從冰箱的冷凍室中取出一袋冰凍的湯圓，倒進(jìn)一個碟子里，然后將碟子放在電子砰上，每隔20分鐘記錄一次電子砰的示數(shù)，得到下表所示的數(shù)據(jù)：

從上表的數(shù)據(jù)中看出：冰凍湯圓拿出冰箱后，其質(zhì)量開始隨時間增加而增大，后保持不保。導(dǎo)致湯圓質(zhì)量開始會增加的原因，其合理的解釋是

A. 湯圓受熱膨脹導(dǎo)致質(zhì)量增加

B. 湯圓受熱內(nèi)能增加導(dǎo)致質(zhì)量增加

C. 湯圓受熱熔化導(dǎo)致質(zhì)量增加

D. 空氣中水蒸氣凝結(jié)或液化到湯圓上導(dǎo)致質(zhì)量增加