A．電流通過電爐發(fā)熱 B．通電導(dǎo)體周圍產(chǎn)生磁場

C．通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動 D．電磁感應(yīng)現(xiàn)象

（1）22路公交車在地面從入口處到出口處行駛路程約4500m需15min，求該車行駛過程中的平均速度是多少？

（2）74路公交車以36km/h的速度通過隧道由同一入口處到同一出口處，能比22路公交車在地面行駛時省多少時間？

（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到 ．通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論： ．

（2）紙屑在實驗中所起的作用是 ，這種科學(xué)研究方法叫做 （選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）．

（3）若實驗過程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度，聽到的聲音有何變化？ ；看到的現(xiàn)象有何變化？ ．

求：（1）一根火柴完全燃燒所釋放出的熱量為多少？

（2）一根火柴完全燃燒能使1m3空氣溫度升高多少攝氏度？

[已知空氣的密度為1.3kg/m3；比熱容為1×103J/（kg℃）]．

A．火車通過的路程較多

B．火車比汽車所用的時間少

C．在相同的時間內(nèi)，火車比汽車通過的路程多

D．火車比汽車運動得慢

（1）在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動一支沒有點燃的相同的蠟燭B．當(dāng)把蠟燭B移動到某一位置的時候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測量并記錄此時物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系．

（2）多次改變蠟燭A到平面鏡的距離，在平面鏡后移動蠟燭B，發(fā)現(xiàn)總能找到一個對應(yīng)位置，在鏡前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測量并記錄每次實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)．

請根據(jù)以上敘述回答下列問題：

①根據(jù)以上實驗步驟可知，能驗證小明感覺的是步驟 （選填（1）或（2））；

②“探究平面鏡成像的特點”實驗得到的結(jié)論是：平面鏡所成像的大小與 ，像和物體到平面鏡的距離 ，像和物體的連線與鏡面 ．

③若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將 （選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是 像（選填“虛”或“實”）．

A. 用手把圖釘壓入墻壁 B. 用吸盤貼在墻壁上掛物體

C. 用抽水機(jī)抽水 D. 用吸管吸飲料

請你就圖中老師提出的問題做一個猜測： ．

小林的探究方法是：首先拿一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同．他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同，當(dāng)他撥動粗細(xì)不同的琴弦后，發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同．然后，他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動部分的長短，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了．

小敏的探究方法是：和音樂老師借了一支笛子，經(jīng)過反復(fù)實驗后，她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的，當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內(nèi)空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)．

根據(jù)小林和小敏的探究實驗回答下列問題：

（1）分析與討論：弦樂器的音調(diào)與弦的 、 、 有關(guān)．

（2）在弦的粗細(xì)、松緊相同時，弦越 ，音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)、長短相同時，弦越 ，音調(diào)越高；在弦的松緊、長短相同時，弦越 ，音調(diào)越高．

（3）在吹笛子時，其管內(nèi)空氣柱的長度越長，它發(fā)出聲音的音調(diào)就越 ．

視線與尺面的位置

A. 該木塊的長度為2.0cm

B. 用刻度尺測量木塊的長度

C. 該木塊的長度為2.00cm

D.