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科目: 來源: 題型:

【題目】在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某小組利用如圖所示裝置勻速提升鉤碼,測得了四組數(shù)據(jù),如表所示.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

兩個

鉤碼共重G/N

鉤碼上升的高度h/cm

測力計(jì)的示數(shù)F/N

測力計(jì)移動的距離s/cm

1

3

4

1.2

12

2

3

6

1.2

18

3

3

8

1.2

27

4

3

10

1.2

30

(1)實(shí)驗(yàn)時,應(yīng) 拉動彈簧測力計(jì),使鉤碼勻速升高.

(2)前三次實(shí)驗(yàn)中,第 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)剔除.

(3)第四次實(shí)驗(yàn)中,有用功是 J,滑輪組的機(jī)械效率為 %.若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組的機(jī)械效率將 (選填“增大”、“減小”或“不變”).

(4)根據(jù)以上信息,可以判斷出該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與 是否有關(guān).

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科目: 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的滑輪組提起重為900N的物體,使物體在1min內(nèi)上升了4m,所用的拉力為400N,(不計(jì)繩重以及繩和輪之間摩擦)求:

(1)滑輪組的機(jī)械效率;

(2)若將重為900N的物體換成1800N,此時拉力做的功為多少?

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計(jì)等,O為杠桿的支點(diǎn).

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在 位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出 .調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作:

(2)某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)序號

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F

2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

2

1

8

2

4

根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號為 (選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實(shí)際值比記錄值 (選填:大或。

(3)如圖2所示,彈簧測力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將 (選填:變大、變小或保持不變),其原因是

(4)某次實(shí)驗(yàn)中,若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因 (選填字母).

A.一個人無法獨(dú)立操作 B.需要使用太多的鉤碼

C.力臂與杠桿不重合 D.力和力臂數(shù)目過多

(5)如圖4所示,實(shí)驗(yàn)小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿,繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,同時將一個“拉力﹣﹣位移傳感器”豎直作用在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖5所示.由圖可知金屬桿重 N.

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科目: 來源: 題型:

【題目】當(dāng)一個人提起一個物體后,人對物體施加了一個拉力,物體也對人施加了一個拉力,則這兩個拉力的三要素是(
A.都相同
B.作用點(diǎn)相同
C.大小相同
D.大小、作用點(diǎn)相同

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【題目】下列關(guān)于聲音說法正確的是(

A. 太空中宇航員能對話,說明聲音可以在真空中傳播

B. 手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變響度

C. 聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度

D. 聲音能傳遞信息和能量

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【題目】小明家附近廣場音樂聲過大影響居民生活,這里的聲音是由音箱中紙盆的____產(chǎn)生的,經(jīng)過居委會的協(xié)調(diào)該音樂的播放者將音量降了些,這是在____減弱噪聲,調(diào)節(jié)音量時聲音的音調(diào)______(“變高”、“變低不變”)

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【題目】裝滿沙的箱子總重200N,在50N的水平拉力F的作用下做勻速直線運(yùn)動,箱受到地面的摩擦力為N,要減小箱與地面的摩擦力,可以(填一種可操作方法).

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【題目】樹上的蘋果落向地面是由于作用的結(jié)果,其施力物體是

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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在實(shí)驗(yàn)前,要求杠桿在水平位置平衡的目的是 .小王同學(xué)把杠桿放在支架后,在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端螺母向 邊旋一些(左/右).

(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第 組實(shí)驗(yàn)更好.

(3)小王的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

動力F1/N

動力臂L1/m

阻力F2/N

阻力臂L2/m

3

0.2

2.4

0.25

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可得出杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂

分析小王所做實(shí)驗(yàn)存在不足,原因是

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科目: 來源: 題型:

【題目】主要描述聲音能夠傳遞能量的是( )

A.聲吶探測海深

B.蝙蝠回聲定位

C.超聲波治療結(jié)石

D.超聲波檢查胎位

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