（1）將物體置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做 運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小．

（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是 ，

（3）圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是使 相同．根據(jù)圖乙、圖丙中彈簧測力計示數(shù)，可以判斷 （填“木塊”或“銅塊”）的表面更粗糙一些．

（1）實驗器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一個，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是 ，選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的 ．

（2）在豎立的玻璃板前后點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，直至它與蠟燭A的像完全重合，小麗將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上 （選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明平面鏡成的像是 ．

（3）若實驗過程中另一探究小組的小明同學(xué)無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是 ．

A. 西昌衛(wèi)星中心的發(fā)射塔架

B. “神舟十號”飛船

C. 海面上行駛的遠(yuǎn)洋觀測船

D. 在“天宮一號”內(nèi)穿行的航天員

（1）小強和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示．在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié) （A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了 ．

（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別用同一個酒精燈進(jìn)行加熱，并用玻璃棒不斷攪拌,加熱相同的時間，比較水和煤油 ，得出結(jié)論.實驗中用玻璃棒不斷攪拌，目的是讓液體 .要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是 ．

（3）在對實驗進(jìn)行反思時，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進(jìn)方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是 （答出一個即可）．

（4）下列現(xiàn)象可用比熱容知識來解釋的是 .

A．夏天在教室灑水，感到?jīng)鏊?/span>

B．金屬勺裝有塑料手柄

C．沙漠地區(qū)晝夜溫差較大

（1）實驗中通過 反映小球動能的大�。粚嶒炛凶屚�一小球從斜面上不同高度滾下，當(dāng)高度 (選填“越大”或“越小”)時，觀察到彈簧被壓縮得越短，說明小球動能大小與速度有關(guān).

（2）為了研究動能大小是否和物體質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)該讓不同質(zhì)量的小球從斜面上相同的高度滾下，這樣做的目的是 .

（3）實驗中小明發(fā)現(xiàn)小球壓縮彈簧后被彈簧彈回到斜面上，為了研究小球被彈回到斜面上的高度與哪些因素有關(guān)，小明分別將玻璃板、木板和毛巾鋪在接觸面(含斜面和平面)上，進(jìn)行實驗，而保證小球質(zhì)量和高度 (選填“相同”或“不同”)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)小球在玻璃表面滾動時被彈回的高度最大，在毛巾表面滾動時被彈回的高度最小，因此小明認(rèn)為小球被彈回的高度與接觸面粗糙程度有關(guān).

（4）小明在(3)實驗所得結(jié)論基礎(chǔ)上進(jìn)行推理，接觸面越光滑小球被彈回的越高，如果接觸面光滑到?jīng)]有摩擦，那么小球?qū)ⅲ?/span> ）

A．沿著斜面勻速直線運動

B．不能上升到初始高度，最終靜止在平面上

C．上升到初始高度后靜止

D．能上升到初始高度，并在斜面和彈簧之間往復(fù)運動

（5）小明在(4)中用到一種科學(xué)方法，下面哪個定律或原理的得出用到了同一種方法（ ）

A．阿基米德原理 B．杠桿原理 C．牛頓第一定律

A. 平靜的河面能清楚地映出岸上的景物

B. 潛水艇中的潛望鏡

C. 汽車司機所用的觀后鏡

D. 從岸邊看游泳池內(nèi)水的深度變淺

【題目】2016年6月4日四川廣元“雙龍”號游船翻沉，水下機器人下水執(zhí)行搜尋任務(wù)，在機器人全部浸入水中后繼續(xù)下降的過程中，它所受到的壓強和浮力變化情況是（ ）
A.壓強不變 浮力不變
B.壓強不變 浮力變大
C.壓強變大 浮力不變
D.壓強變大 浮力變大

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇 （選填“相同”或“不同”）的小燈泡．

（2）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．同學(xué)們有以下幾種猜想：①L2燈絲斷了；②L2短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流小.以上猜想中正確有 （填序號）．

（3）為了尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”，分別把圖中A、B、C各點斷開，把 接入，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 .

（4）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該 .

（5）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可.你認(rèn)為小聰?shù)霓k法是 (選填“可行的”或“不可行的”)說出你判斷的依據(jù) .

（6）正確操作實驗后，測得A、B、C三處的電流分別為IA、IB、IC，測得AB、BC、AC兩點間的電壓分別為UAB、UBC、UAC．下列說法正確的是 .

A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC