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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】南美洲熱帶雨林中有一種鳥(niǎo)能抓住一根木棍打擊樹(shù)干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥(niǎo)界的“打擊樂(lè)手”。這聲音是由樹(shù)干的____產(chǎn)生的，人們能區(qū)分鳥(niǎo)叫聲和樹(shù)干發(fā)出的聲音是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的____不同。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.電磁波只能在真空中傳播
B.波長(zhǎng)不同的電磁波的速度不同
C.電磁波是不可以傳遞信息的
D.電磁波是看不見(jiàn)，摸不到的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了有效的清新空氣，人們經(jīng)常把“固體清新劑”，放置在廁所、汽車(chē)、飯店內(nèi)．“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）
A.熔化
B.凝華
C.汽化
D.升華

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）選用較 （選填“重”或“輕”）的卡片．

（2）通過(guò)改變 來(lái)改變拉力的大�。�

（3）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片 ，松手時(shí)觀察其是否保持平衡．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭中常用的電飯鍋和家用電燈是_______（填“串”或“并”）聯(lián)的；若電飯鍋的額定功率是800W，正常工作15min，消耗了_______kW·h的電能。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】工人們?yōu)榱税徇\(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)入廠房，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫截面）．其中最省力的方案是（ ）

A． B．

C． D．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】光源是指的物體，光源分為光源和光源．我們能看見(jiàn)光源，是由于發(fā)光物體發(fā)出的光進(jìn)入了我們的 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用絲線吊起三個(gè)通草球，其中任意兩個(gè)靠近時(shí)都相互吸引，則帶電情況是（ ）
A.兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電
B.兩個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電
C.兩個(gè)帶異種電荷，一個(gè)不帶電
D.以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】打雷時(shí)，人們總是先看到閃光，片刻后聽(tīng)到雷聲．其原因是（ ）
A.發(fā)生雷電時(shí)，總是先發(fā)出閃光后發(fā)出雷聲
B.有的雷電現(xiàn)象只發(fā)出閃光，而有的雷電現(xiàn)象只發(fā)出聲音
C.任何一次雷電都是閃光和聲音同時(shí)發(fā)生，但光速大于聲速
D.因?yàn)槔缀碗姰a(chǎn)生的位置不一樣

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】聲音是由物體的 產(chǎn)生，上課時(shí)，老師單憑聲音也能識(shí)別是誰(shuí)在說(shuō)話，這是由于講話時(shí)每個(gè)人的 不同，聲音的三個(gè)特征是 、 、 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案