（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；

（3）通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識是： 來增加壓力作用的效果．

A. 人感覺舒適的環(huán)境溫度約為 40℃ B. 冰塊的溫度一定為 0℃

C. 人體正常體溫約為 37℃ D. 水沸騰時的溫度一定為 100℃

A. 水正在慢慢地結(jié)冰 B. 寒冬，窗戶玻璃上有“冰花”

C. 用干手器將手烘干 D. 冰箱內(nèi)取出的西紅柿“冒汗”

A. 小明背著的書包 B. 路旁的樹木

C. 迎面走來的行人 D. 從小明身邊駛過的汽車

(2) 當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采取一定措施控制變量．例如：①要研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，就要多次改變壓力大小，同時控制接觸面的粗糙程度不變．做實(shí)驗(yàn)時我們改變壓力大小的具體辦法是 ；②要研究動能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變質(zhì)量，同時控制速度不變．具體辦法是：換用不同質(zhì)量的小車，讓它們從同一斜面的 由靜止滑下，此實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論是__________。

A. 一定是倒立、放大的實(shí)像 B. 可能是倒立、縮小的實(shí)像

C. 可能是正立、放大的虛像 D. 可能是正立、等大的虛像

（1）為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、______由靜止開始滑下；

（2）逐漸減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平表面滑行的__，可以得出初步的結(jié)論：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦阻力就越____，小車運(yùn)動得越____由此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)____（選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明_____（選填序號）

A．物體運(yùn)動需要力來維持 B．力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) C．牛頓第一定律

（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對光滑，運(yùn)動的小車會在水平面上做____運(yùn)動