（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大小．

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片 （填“翻轉”或“旋轉”）一個角度，松手后小卡片不能平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．小卡片容易扭轉

B．小卡片是比較容易獲取的才料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．減小摩擦力對實驗結果的影響

（5）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在 （填“水平方向”、“豎直方向”或“任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到彈簧測力計示數(shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）的現(xiàn)象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

A．家用的鍋、鏟等一般是由鐵的合金制成的

B．建筑上用的門窗，一般是由鋁合金制成的

C．常見的導線，一般是由銅或鋁制成的

D．量體溫的溫度計中的金屬，一般用的是銀

（1）小偉看到電路圖后提出一個建議：簡化實驗，去掉滑動變阻器測量小燈泡的額定電功率。你認為小偉的實驗方案可行嗎？為什么？_____________，_____________。

（2）若按照小強設計的電路圖進行實驗，實驗室里有最大阻值是10Ω和60Ω的滑動變阻器，你認為應該選擇最大阻值為_______________Ω的滑動變阻器。

（3）將圖乙中的滑動變阻器和電壓表（選用合適的量程）接入電路。

（4）在實驗器材選擇無誤，電路連接正確的情況下，閉合開關，小燈泡不亮，但電壓表和電流表都有示數(shù)，按照圖乙的電路連接圖判斷，要讓燈泡發(fā)光，你的操作是：______________。

調整電路正常后開始實驗，在調節(jié)滑動變阻器的過程中，燈泡突然熄滅，電流表的示數(shù)突然變得無示數(shù)，電壓表的示數(shù)是6V，你判斷故障可能是：_______________。

（5）為進一步確定小燈泡亮度與電壓的關系，做了多次實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了小燈泡的U－I圖像（如圖丙所示）。請根據(jù)圖像信息計算出小燈泡的額定功率是___________W。

A．1次 B．2次 C．3次 D．4次

A. 也熔化一部分 B. 全部熔化

C. 一點都沒熔化 D. 下邊的熔化，上邊的沒熔化

A．用pH計測定溶液的pH

B．用體溫計測最沸水的溫度

C．用交流電源進行電解水實驗

D．用刻度尺直接測量分子的直徑

A. 小車在棉布、木板上都將向前滑行一段距離后停止

B. 小車在木板上滑行的距離比在棉布上滑行的距離遠

C. 如果沒有摩擦，則小車將一直運動下去

D. 小車在木板上所受摩擦力小