A. 并聯(lián) B. 串聯(lián) C. 串聯(lián)、并聯(lián)均有可能 D. 無法判斷

（1）分別測量出水和食鹽水的沸點，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高．其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點為 ℃．

（2）實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水 （選填“多”或“少”）．

（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結論？

答： ；其原因是： ．

（1）小明同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫 ______ （選填“偏高”、“偏低”或“沒問題”）．

（2）圖乙是小紅同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是 ______ ℃．

（3）小明、小紅兩同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點是 ______ ℃；小紅從給水加熱到水沸騰，所用時間較長的原因是 ______ ．

（4）水沸騰時水中氣泡在上升過程中______ （“由大變小”、“由小變大”），氣泡內放出的______ 在燒杯內壁形成小水珠，觀察最圖丁中燒杯內壁a、b兩處，可以發(fā)現(xiàn) ______ 處出現(xiàn)的水珠較多，這是因為_____ ．

A. 盛有水的透明塑料瓶相當于一凸透鏡，對光線有會聚作用

B. 盛有水的透明塑料瓶相當于一凸透鏡，對光線有發(fā)散作用

C. 盛有水的透明塑料瓶相當于一凹透鏡，對光線有會聚作用

D. 盛有水的透明塑料瓶相當于一凹透鏡，對光線有發(fā)散作用

A．電流變小，電壓表示數(shù)變小

B．電流變小，電壓表示數(shù)變大

C．電流變大，電壓表示數(shù)變小

D．電流變大，電壓表示數(shù)變大

A. 兩次沸騰，瓶內氣體壓強相同

B. 第二次沸騰時比第一次沸騰時，瓶內氣體壓強小

C. 兩次沸騰時，瓶內水的沸點相同

D. 第二次沸騰時比第一次沸騰時，瓶內水的沸點低

A. 只能表示力的方向 B. 只能表示力的大小

C. 只能表示力的作用點 D. 可以表示力的大小、方向和作用點