（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于________．

（2）我 們應(yīng)選擇_________ (選 填“較厚”、“較 薄”）的平板玻璃來進行實驗；為了便于觀察， 該實驗最好在________（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進行；

（3）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭 M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小紅拿 另一支大小相同的蠟燭 N 在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭 M 的像完全重合．由此可 以得出的結(jié)論是__________．

（4）實驗時，小紅同學應(yīng)在____（填“M”或“N”）側(cè)觀察蠟燭 M 經(jīng)玻璃板所成的像．

（5）移去后面的蠟燭 N，在其所在位置上放一光屏，則光屏上___接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是_______像。（填“實”或“虛”）。

（6）小紅在做此探究實驗時，只做了一組數(shù)據(jù)就得到了平面鏡成像的特點，你認為小紅下一步應(yīng)該怎樣做 （_________）。

A、整理器材，完成實驗。

B、改變發(fā)光的蠟燭到平面鏡的距離，再得到幾組數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論。

（7）細心的小紅透過玻璃觀察蠟燭 M 的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部 分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是________________．

（8）若實驗時不慎將玻璃向 N 方向傾斜，則出現(xiàn)的問題是：____________.

A. 該同學做了800J的功

B. 該同學做了80J的功

C. 條件不足，無法判斷他是否做功

D. 條件不足，無法確定他做了多少功，只能說他做了功

（1）電源的電壓；

（2）小燈泡的電阻；

（3）鉛筆芯的最大阻值；

（4）當滑片P滑到B端時，小燈泡的實際功率．

A. 物理課本的長度大約是50cm

B. 課桌上的橡皮掉到地上時間約10s

C. 人正常步行速度約是1.2m/s

D. 一支新鉛筆的長度約是15mm

（1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低，這時應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．

（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿重新平衡，得到如表中的實驗數(shù)據(jù)：

分析實驗數(shù)據(jù)得到兩種結(jié)論：①F1+l1=F2+l2；②F1l1=F2l2．你認為正確的是第 （選填“①”或“②”）種結(jié)論，實驗4中的阻力臂是 cm．

（3）如圖甲所示，在杠桿的左端20cm處掛2個50g的鉤碼，而在杠桿的右端10cm處用彈簧測力計豎直往下拉，使杠桿在水平位置平衡，這時測力計的讀數(shù)F= N；如果測力計沿圖中虛線方向向下拉，使杠桿在水平位置平衡，則測力計讀數(shù)F′ F（選填“＞”、“＜”、“=”），g取10N/kg．

（4）杠桿在圖乙的水平位置平衡后，用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個角度（如圖丙）后松手，杠桿 （選填“能”或“不能”）保持靜止．

A. 冰是晶體

B. 冰的熔點是0℃

C. 冰的熔化過程持續(xù)了15分鐘

D. 冰在熔化過程中吸收熱量，但溫度不變

(1)校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹是__________(選填“運動”或“靜止”)的。

(2)每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，學生由于具有_________而造成傷害。

(3)《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40 km/h。“40 km/h”是指校車在行駛過程中的_____________(選填“平均速度”或“最大速度”)。

(4)小明早晨7點乘校車去上學，7點24分到達學校，設(shè)校車行駛的平均速度為30 km/h。則小明乘車地點到學校的路程是____________ km。

（1）怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢？

方法是：把小車放在同一斜面的　 　，由靜止開始下滑．

（2）怎樣反映“摩擦力”對“物體運動的影響”？

方法是：比較小車在不同表面上運動的距離或　 　．

（3）怎樣得到“小車不受力作用時的運動狀態(tài)”呢？必須要用推理的方法，即：如果小車運動時不受摩擦力的作用，那么小車將　 　．

A. 排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用

B. 在擊打排球過程中人沒有對排球施加力

C. 手擊打排球的力大于排球?qū)κ值淖饔昧?/span>

D. 排球上升到最高點時受力不平衡