A、為了使測(cè)量得到的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

B、為防止燈泡損壞影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C、為獲得普遍適用的結(jié)論

D、看其中哪組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確就填哪一組

A．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí)，電阻為0

B．該導(dǎo)體的電阻隨電壓的增大而減小

C．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí)，電流為0

D．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為2V時(shí)，電流為0．6A

A．驗(yàn)證歐姆定律

B．驗(yàn)證焦耳定律

C．測(cè)定電阻R1消耗的功率

D．驗(yàn)證電路兩端總電壓等于各部分電阻兩端電壓之和

A. 瓦特 B. 焦耳/秒 C. 千瓦時(shí) D. 伏特安培

（1）“震耳欲聾”這說(shuō)明吼聲的______；

（2）歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，說(shuō)明歌唱家的歌聲______；

（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”說(shuō)明小女孩的說(shuō)話聲______．

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升．
（2）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實(shí)驗(yàn)是用（選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn)．
（3）通過(guò)第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多（動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機(jī)械效率（選填“越高”、“不變”或“越低”）．
（4）小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次試驗(yàn)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，表中第3次試驗(yàn)中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為：繩端拉力F=N，繩端移動(dòng)距離s=m，機(jī)械效率η= ．
（5）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組， ．

【題目】如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)觀察來(lái)判斷（選填“小球”或“木塊”）動(dòng)能的大��；
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與的關(guān)系；
（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與的關(guān)系．

A. “不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”﹣“高”是指聲音的音調(diào)高

B. 音樂(lè)廳內(nèi)，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據(jù)音色的不同

C. 只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音

D. 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度越大

（1）請(qǐng)把表格中的第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系為：斜面越陡，越 ．

（3）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你對(duì)斜面的機(jī)械效率可獲得的初步結(jié)論是 。