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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他們猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有: ①接觸面所受的壓力大;
②接觸面的粗糙程度;
③接觸面積的大。
通過圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證這些猜想:

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng),這樣做是根據(jù)的知識(shí)得出拉力等于摩擦力,從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大。
(2)如果要驗(yàn)證猜想②,應(yīng)該選擇兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作,根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下, , 滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)要驗(yàn)證猜想③,將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示.比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,于是小明得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認(rèn)為他的結(jié)論(填“可靠”或“不可靠”),理由是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某旅游船在平靜的湖面上航行,小明坐在該旅游船的座位上,如果說(shuō)他是靜止的,則選擇的參照物是

A. 湖水 B. 湖岸邊的樹 C. 該旅游船 D. 遠(yuǎn)處的山峰

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示.
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí),它受到的力是相互平衡的.
(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你認(rèn)為裝置(選填“甲”或“乙”)更科學(xué).
(3)在裝置乙中,將小車旋轉(zhuǎn)一定角度,松手后,發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀,這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一(選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2016“5·18”海交會(huì)上展出一種自生電環(huán)保型手電筒,如圖所示,它的燈泡是個(gè)發(fā)光二極管(LED),只要把手電筒來(lái)回?fù)u晃,就能自己生電供燈泡發(fā)光,而且光線經(jīng)過凸透鏡后形成平行光束,下列說(shuō)法中正確的是(  )

A. 手電筒使用凸透鏡是為了發(fā)散光線

B. 發(fā)光二極管(LED)的材料是半導(dǎo)體

C. 手電筒自生電利用了電流的磁效應(yīng)

D. 自生電的過程把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】短跑運(yùn)動(dòng)員5 s內(nèi)跑了50m,羚羊2min內(nèi)奔跑2.4km,汽車的行駛速度是54km/h,三者速度從小到大的排列順序是:(。

A. 汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員 B. 羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員

C. 運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊 D. 運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)先后用不同的力去推它,且F1=F3=F4>F2 , 使鋼條先后發(fā)生圖(a)、(b)、(c)、(d)中所示的形變,則(a)、(b)兩圖說(shuō)明;(a)、(c)兩圖說(shuō)明 . 要說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)這一結(jié)論,應(yīng)比較圖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【安徽省銅陵市第十中聯(lián)合體2016屆九年級(jí)下學(xué)期第二次月考】(1)把重5 N、密度為0.9× 10 3 kg/m 3的實(shí)心物體投入水中.當(dāng)物體靜止時(shí),物體處于_______ (選填“漂浮”“懸浮”或“沉在水底”)狀態(tài),物體所受的浮力是______N,物體排開的水的重力是_______N.(水的密度為1.0× 10 3 kg/m 3)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】不少人曾經(jīng)設(shè)想制造一種不需要?jiǎng)恿涂梢栽丛床粩嗟貙?duì)外做功的永動(dòng)機(jī)。這個(gè)設(shè)想不可能實(shí)現(xiàn)的根本原因在于它違反了 定律。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)村小水電站中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,提供給農(nóng)民在生活和生產(chǎn)中使用.寫出下列情況中的能量轉(zhuǎn)化:

(1)用電飯鍋煮飯 ______

(2)用電燈照明 ______ ;

(3)用電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵抽水,把水抽到高處 ______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·新疆卷】小華在探究浮力與哪些因素有關(guān)時(shí),將一金屬塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,示數(shù)為7.5N。當(dāng)把金屬塊完全浸沒在水中時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)為6.5N,金屬塊所受浮力為______N;當(dāng)金屬塊在水中深度增加時(shí),發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)不改變,說(shuō)明浮力大小與物體浸沒在水中的深度______(選填有關(guān)無(wú)關(guān))。

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