(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動摩擦力大小可能與__________________________有關(guān)；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙也是不同的，猜想滑動摩擦力大小還可能與__________________有關(guān)。

(2)一個同學(xué)在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，采用了如圖所示的方式，這種操作是________(選填“正確”或“錯誤”)的。

(3)根據(jù)__________________，實驗中應(yīng)該________、________地拉滑塊，滑動摩擦力的大小才________拉力的大小。

(4)一個同學(xué)認為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計了一個實驗方案，下面是該方案中的一個環(huán)節(jié)：“將兩個材質(zhì)和各表面粗糙程度均相同、體積不同的長方體木塊放在同一水平桌面上，讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同”，他對這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是________(選填“正確”或“錯誤”)的，原因是______________________________________________________。

A.月亮B.太陽

C.耀眼的紅寶石D.三棱鏡

【題目】如圖所示，小明站在平面鏡前1.5m處，鏡中的像與他相距m，若他向鏡面靠近0.5m，則鏡中的像與平面鏡相距m．

A.太陽出來霧散了

B.放在衣柜里面的樟腦丸變小了

C.夏天，冰棍“冒出”的“白氣”

D.深秋，清晨草地上出現(xiàn)露珠

(1)圖甲所示的探究方案中研究對象是小卡片，圖乙的探究方案中研究對象是________(選填“小車”或“砝碼”)。

(2)小明選擇了圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在線兩端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的________和________對物體平衡的影響。

(3)探究活動中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在____________上的兩個力對物體平衡的影響。

(4)兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些，為什么？__________________,____________________.

A.蒸發(fā)B.凝華

C.液化D.升華

A.人體的正常體溫為35℃

B.冰箱冷凍室的溫度約為5℃

C.郅州冬天的最低氣溫可達-10℃

D.邵州盛夏中午室外溫度可達68℃

(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動是為了使小車在豎直方向受到的________力和________力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力的作用；

(2)每次讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的________；

(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越________，速度減小得越________；

(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理，可以得出：運動物體不受外力時，它將___________________。

A.修理家庭電路時沒有斷開總開關(guān)

B.電燈的開關(guān)接在火線和電燈之間

C.保險絲熔斷后可用銅絲代替

D.只有短路才會造成空氣開關(guān)跳閘