【題目】有“0～0.6A”和“0～3A”兩個(gè)量程的電流表，實(shí)驗(yàn)中用“0～0.6A”這一量程，但這一量程的刻度值不夠清楚．某次測(cè)量中，從“0～3A”量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針正好指在2.3A的刻度線上，則實(shí)際電流大小為（ ）
A.0.7A
B.2.3A
C.0.43A
D.0.46A

A. a對(duì)b的拉力和b對(duì)a的拉力是一對(duì)平衡力

B. a受平衡力，b對(duì)a的拉力是4N，a的示數(shù)是4N

C. b受平衡力，a對(duì)b的拉力是4N，b的示數(shù)是8N

D. a和b受到的合力均為零，示數(shù)均為零

A.冰凍的衣服直接晾干是汽化現(xiàn)象B.人們口中呼出的“白氣”是汽化現(xiàn)象

C.早晨屋頂上的霜是凝華現(xiàn)象D.河面結(jié)冰是凝華形成的

【題目】如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，兩燈均不發(fā)光．為檢測(cè)電路故障，澤華做了以下操作：將一根導(dǎo)線兩端分別接到a、b兩點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)燈L1亮，電流表有明顯示數(shù)；將這根導(dǎo)線兩端分別接到b、c兩點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，電流表示數(shù)為零．則電路故障可能是（ ）

A.燈L1斷路
B.燈L2短路
C.電流表斷路
D.燈L2斷路

A.納米材料是指長(zhǎng)度在1nm（納米）左右的物品

B.我們可以用超導(dǎo)材料制造電取暖器，以節(jié)約能源

C.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)盡快用手將觸電者拉離電源

D.原子、原子核、質(zhì)子、電子是按空間尺度由大到小排列的

(1)小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液柱幾乎無(wú)變化，其原因是_______________________，然后小明重新調(diào)整好器材，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；

(2)比較圖A、圖B、圖C，得出結(jié)論：同種液體，同一深度，____________________________；

(3)將圖A中的探頭逐漸下移，可觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大，得出結(jié)論：液體密度一定，______________________________________________；

(4)向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)將探頭位置________(填“上移”“下移”或“不變”)，并且觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：深度相同，液體密度越大，______________________________.

A.轎子雪山上的雪﹣﹣雪的形成是升華現(xiàn)象需要吸熱

B.昭通蘋果樹(shù)上的露珠﹣﹣露的形成是液化現(xiàn)象需要放熱

C.褚橙橙樹(shù)葉上的霜﹣﹣霜的形成是凝固現(xiàn)象需要放熱

D.滇池的霧﹣﹣霧的形成是汽化現(xiàn)象需要吸熱

A.溫度為0℃的物體，其內(nèi)能也為0

B.物體的溫度越高，其內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)越劇烈

C.冰水混合物吸收熱量時(shí)，溫度升高，內(nèi)能增加

D.比熱容是物質(zhì)的一種特性，它跟物體的質(zhì)量、吸熱多少無(wú)關(guān)

【題目】九年級(jí)的志愿者想為敬老院的老人設(shè)計(jì)一個(gè)呼叫電路．他們的設(shè)想是：同一房間內(nèi)兩位老人都能單獨(dú)控制同一只電鈴，且能讓值班室的工作人員區(qū)分出是哪位老人按鈴呼叫的．下圖中的四個(gè)電路，符合設(shè)想的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【題目】在如圖甲所示的電路中，不論開(kāi)關(guān)如何切換，電鈴和燈泡都能安全使用．

（1）．若想讓燈泡和電鈴?fù)瑫r(shí)工作，需要閉合開(kāi)關(guān) ；若同時(shí)閉合S1和S2 ， 可以工作的用電器是
（2）如圖乙所示的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，電流表測(cè)量的是通過(guò)_ （選填“電源”、“L1”或“L2”）的電流，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，電流表的示數(shù)為_(kāi) A．