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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某工人使用如圖甲所示的滑輪組勻速提升浸沒(méi)在水中的實(shí)心物體A,拉力的功率隨時(shí)間的變化如圖乙所示,已知?jiǎng)踊喌闹亓?0N,物體勻速上升的速度始終為1m/s.(不計(jì)繩重,摩擦及阻力,ρ=1×103kg/m3 , g=10N/kg) 求:

(1)物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力.
(2)物體的密度.
(3)物體浸沒(méi)在水中時(shí)滑輪組的機(jī)械效率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】太陽(yáng)能熱水器具有安全、節(jié)能、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn),某品牌太陽(yáng)能熱水器保溫儲(chǔ)水箱儲(chǔ)水120kg,集熱管長(zhǎng)1.8m,內(nèi)底部到儲(chǔ)水箱中水面的高度為1.5m.若某地太陽(yáng)光照射的時(shí)間為平均每天5h,太陽(yáng)能輻射到集熱管上的平均功率為3.5×103W.[c=4.2×103J/(kg℃),g取10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3] 求:
(1)水對(duì)集熱管內(nèi)底部的壓強(qiáng);
(2)當(dāng)儲(chǔ)水箱中的水吸收的熱量為2.52×107J時(shí),水升高的溫度;
(3)若該太陽(yáng)能集熱管5h接收的能量全部用來(lái)驅(qū)動(dòng)一輛電動(dòng)汽車(chē),電動(dòng)汽車(chē)質(zhì)量為500kg,運(yùn)行過(guò)程中受到的平均阻力為車(chē)重的0.02倍,可供該電動(dòng)汽車(chē)以36km/h的速度勻速行駛多少小時(shí).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)完全相同的燒瓶,燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油、型號(hào)相同的溫度計(jì)和阻值不等且不變的電阻絲R,如圖所示.另外,還有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)各一個(gè),電流表和停表各一塊,導(dǎo)線若干.請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“保持電流值不變,在相同時(shí)間內(nèi),電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小有關(guān)”.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可用煤油升高的溫度△t的大小表示電流通過(guò)電阻絲R產(chǎn)生熱量的多少.
(1)請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟: ①按電路圖連接電路,
②閉合開(kāi)關(guān)S,待一段時(shí)間后,觀察并記錄裝置甲、裝置乙溫度計(jì)的示數(shù)t,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S.
③計(jì)算煤油升高的溫度△t=t﹣t0 , 并記錄.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某測(cè)量員是這樣利用回聲測(cè)距離的:他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍?zhuān)?jīng)過(guò)1.00 s第一次聽(tīng)到回聲,又經(jīng)過(guò)0.50 s再次聽(tīng)到回聲;芈暅y(cè)距是利用了聲波的_________,已知聲速為340m/s,則兩峭壁壘森嚴(yán)間的距離為_________m

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們?cè)凇疤骄啃襞莸牧炼扰c功率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓為6V,燈泡的額定電壓U0=3.8V,額定功率在1﹣1.5W的范圍內(nèi).
(1)按圖甲所示的電路圖,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙的電路補(bǔ)充完整.
(2)小杜同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將滑動(dòng)變阻器的滑片P緩慢向B端移動(dòng),小燈泡的實(shí)際功率(選填“變大”、“變小”或“不變”);同時(shí)觀察到小燈泡的亮度將變(選填“亮”或“暗”).
(3)另一組的小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)如圖丙所示,經(jīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),提出了一些猜想并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證. 下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想:
猜想一:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想二:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖中的1、2、3、4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).驗(yàn)證猜想一的小組應(yīng)按圖所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小(相等/不相等),則可初步判斷猜想一是錯(cuò)誤的;
(2)請(qǐng)你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2分)在演示聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中(如圖),將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球,球被多次彈開(kāi).在此實(shí)驗(yàn)中,泡沫塑料球的作用是( )

A. 使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)

B. 使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)

C. 將音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察

D. 使聲波多次反射,形成回聲

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他和同學(xué)們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)為了驗(yàn)證猜想一應(yīng)選編號(hào)________、________兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí),小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表中的數(shù)據(jù)填全,表中的位置所缺數(shù)據(jù)是________。

(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是_____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列的4種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是他們借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為_____的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為_____的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(3)為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)選用編號(hào)為_____的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低,可能與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,他應(yīng)該進(jìn)行怎樣的操作?_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中
(1)如圖所示,已知凸透鏡的焦距f=15cm.保持光屏和凸透鏡的位置不變,要使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,蠟燭應(yīng)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡,這是(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)的原理.
(2)某同學(xué)利用該裝置進(jìn)一步了解近視眼矯正的原理,將近視眼鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了;使光屏遠(yuǎn)離凸透鏡,又能在光屏上看到蠟燭清晰的像,這說(shuō)明近視眼鏡對(duì)光線具有作用.由此可知,在近視眼得到矯正之前,蠟燭的像成在視網(wǎng)膜的(選填“前方”、“上方”或“后方”).

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