A. 甲圖：玻璃上的小水珠是空氣中的水蒸氣凝華形成的

B. 乙圖：棒冰冒“白氣”是棒冰升華形成的

C. 丙圖：花草上的小露珠是草葉分泌出來的

D. 丁圖：熱風干手機的作用是加快手上的水蒸發(fā)

【題目】樂樂同學在用“伏安法”測量定值電阻Rx阻值的實驗中：
（1）①實驗原理是 ②連接圖1未完成的實物圖 ， 要求：滑片向右移動時電流表示數(shù)變��；
③在圖2方框內(nèi)根據(jù)實物圖，畫出電路圖；
④實驗記錄結果如表格所示：由表格可知，該實驗過程中主要存在的缺陷是

（2）①樂樂同學還想用該裝置測量小燈泡的電功率，因此把定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都有示數(shù)，但無論怎樣移動滑動變阻器的滑片小燈泡都不亮，經(jīng)檢查電路連接正確，你認為原因可能是
②解決問題后，樂樂把多次測量的電流值和電壓值繪制成I﹣U圖象如圖4所示，該圖象發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比，原因可能是
③在實驗過程中，如果電壓表的示數(shù)如圖3所示V，要想測量小燈泡的額定功率，滑動變阻器的滑片應該向（選填“左”或“右”）移動，則燈泡正常發(fā)光時的電功率為W．

（1）他找來相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫），這里的相同主要是指_______________(質(zhì)量、體積、厚度)；

（2）小李實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：你認為表中空格處應填入______________；

（3）小李實驗中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是______________；

（4）從上面實驗中你認為影響吸音性能的因素有__________（寫出一個即可）。

植物是我們的好朋友，它們與我們的生活息息相關，每一種植物都具有蒸騰作用．植物的蒸騰作用是一個水分的運輸和散失的過程．蒸騰過程如下：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導管→莖內(nèi)導管→葉內(nèi)導管→葉肉細胞→氣孔→大氣．蒸騰作用對植物體具有重要的意義：①降低植物的溫度，②促進根吸收水分，③促進水分和無機鹽的運輸．植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強，到午后三時左右達到最高峰，三時以后，植物體內(nèi)的水分減少，氣孔逐漸關閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點．

（1）你認為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是 ________ ；

（2）根據(jù)短文，影響植物蒸騰作用強弱的因素有：________ ；

（3）根據(jù)短文，自己提出一個探究的問題：________ ．

（1）組裝實驗器材時，應按照 的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．實驗室現(xiàn)有水銀溫度計（﹣20 ℃～120 ℃）、酒精溫度計（﹣80 ℃～60 ℃）、體溫計等不同種類的溫度計，本實驗應選用的溫度計是 。

（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為 ℃；

（3）小明觀察到：沸騰前水中氣泡的情形為圖丙中 圖（選填“A”或“B”）；

（4）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)4min后停止讀數(shù)；

請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像．

（5）水沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實際上是 （選填“小冰晶” “小水滴”或“水蒸氣”）。

（6）實驗結束后，小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間，原因是 。

(1)甲圖所示實驗裝置中的錯誤之處是___________________________。

(2)圖乙中，表示水在沸騰前的現(xiàn)象是其中的________(填（a）”或“（b）”)圖；

(3)改正錯誤后，繼續(xù)實驗，分析圖丙可知，小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長，最有可能的原因是_______________________________。

(4)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應________________，觀察水是否繼續(xù)沸騰。

【題目】如圖所示，樂樂同學用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律，當向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變小；當從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大．
（1）如圖1所示，一束平行于主光軸的光射向水透鏡，在光屏上得到一個最小光斑，則此時水透鏡的焦距為cm．
（2）該同學移動蠟燭，水透鏡和光屏至圖2所示位置時，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特點可制成（選填“照相機”或“投影儀”）；若僅將蠟燭與光屏位置對調(diào)，則在光屏上（選填“能”或“不能”）看到清晰的像．
（3）在圖2所示實驗場景下，樂樂同學從水透鏡中抽出適量的水后，他發(fā)現(xiàn)燭焰清晰的像變得模糊了，為了使光屏上再次得到清晰的像，應該將光屏向（選填“左”或“右”）移動；樂樂同學把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”（如圖3所示），在不移動光屏的情況下，光屏上也能成清晰的像，由此判斷樂樂同學戴的是透鏡（選填“凸”或“凹”）．

【題目】如圖所示，用質(zhì)量相同的滑輪組裝了不同的滑輪組甲和乙，分別提升質(zhì)量相同的物體，升高相同的高度，不計繩重和摩擦，則F1F2（選填“＞”“=”“＜”），η1η2（選填“＞”“=”“＜”）；當物體的重力為100N，動滑輪的重為20N，物體升高的高度為2m，則滑輪組的機械效率為（保留到0.1%）

【題目】樂樂在火車站等待進站的火車，一列火車“撲面而來”，是以為參照物，樂樂是運動的；他還發(fā)現(xiàn)人們都站在安全線以外，原因是安全線外的空氣流速比安全線內(nèi)的空氣流速（選填“小”或“大”），壓強（選填“小”或“大”）

人工降雨

A. 景區(qū)噴霧

B. 人造雪景

C. 撒鹽融雪

D.