【題目】京劇是中國五大戲曲劇種之一，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，列入了“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”．如圖中，這位扮相為孫悟空的京劇演員連續(xù)地展示了兩個亮相動作，他對地面的壓力及壓強分別為F甲、F乙、p甲、p乙 ， 則下列判斷中正確的是（ ）
A.F甲=F乙 ， p甲=p乙
B.F甲=F乙 ， p甲＞p乙
C.F甲＜F乙 ， p甲＞p乙
D.F甲＞F乙 ， p甲＞p乙

【題目】小坤家新買的房子在12m高的樓上，小坤設(shè)計了如圖32所示的滑輪組來幫工人提升裝修材料．工人站在地面上用60s時間勻速把100kg的水泥吊到了樓上，所用的拉力是625N．求此過程中：（g取10N/kg）
（1）工人提升水泥的功率；
（2）滑輪組的機械效率．

【題目】圖甲是某家用電暖器，圖31乙為其簡化的電路原理圖，已知電阻R1＞R2 ， 銘牌參數(shù)見下表．在電暖器跌倒時，跌倒開關(guān)S自動斷開，切斷電源，保證安全．電暖器有“高溫檔”、“中溫檔”和“低溫檔”三個檔位，請完成下列問題：

（1）計算電暖器在低溫檔時，正常工作的電流；
（2）計算電暖器在高溫檔時，正常工作0.5h消耗多少kWh的電能；
（3）當(dāng)閉合開關(guān)S、S2時，電暖器消耗的電功率．

【題目】閱讀《火箭起飛》回答問題． 火箭起飛
在中國科技館四層B廳，有火箭發(fā)射的模型展示、載人飛船的模型展示…還有一個小實驗：向一個氣球中吹足氣，然后松開氣球口，氣球迅速向上飛去…原來，吹入氣球的氣體受到氣球的擠壓，如圖29當(dāng)松開氣球口時，氣球內(nèi)的氣體被擠出，力的作用是相互的，當(dāng)氣球向外擠壓氣體時，氣體也對氣球施加了反方向的作用力，使氣球向上運動．
水火箭又稱氣壓式噴水火箭、水推進火箭．水火箭包括：動力艙、箭體、箭頭、尾翼、降落傘．如圖30動力艙由廢棄塑料瓶制成，灌入三分之一的水，利用打氣筒充入空氣到達(dá)一定的壓強后發(fā)射．壓縮空氣把水從火箭尾部的噴嘴向下高速噴出，在反作用力的作用下，水火箭快速上升，能在空中飛行一段距離，達(dá)到一定高度，在空中打開降落傘徐徐降落．用橡皮塞緊的瓶子，形成一個密閉的空間．發(fā)射前，把氣體打入密閉的容器內(nèi)，使得容器內(nèi)空氣的氣壓增大，當(dāng)瓶內(nèi)壓強大到一定程度，瓶內(nèi)水對橡皮塞向外推力大于橡皮塞和瓶口接合處的摩擦力時，橡皮塞與瓶口脫離，水箭（塑料瓶）中的水向后噴出，水火箭（塑料瓶）受到反作用力向前飛行．

目前真正的火箭也是利用這個原理制成的，不同之處是真正的火箭是利用自身攜帶的燃料（推進劑），在發(fā)動機中燃燒產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)�，燃�(xì)鈴幕鸺�中噴出時產(chǎn)生強大的推動力使火箭升空．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（選填選項前的字母）
（1）氣球向上飛去的原因是
A.力的作用是相互的
B.二力平衡
C.杠桿平衡原理
（2）水火箭加速向前飛行的過程中，水火箭受到向前的推力，推力的施力物體是
A.橡皮塞
B.水
C.塑料瓶
（3）文中描述“火箭是利用自身攜帶的燃料（推進劑），在發(fā)動機中燃燒產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)狻�，該描述中能量轉(zhuǎn)化的過程是
A.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
B.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能．

【題目】實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源一個、電壓表、電流表各一只、滑動變阻器一個、開關(guān)一個、阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干．請你選用實驗桌上的實驗器材探究：通過定值電阻的電流與該電阻兩端電壓的關(guān)系．
（1）畫出實驗電路圖；
（2）寫出實驗步驟；
（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

【題目】周末，小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果，看見有些蘋果以不同快慢、不同時間落下來．小敏對這些現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了如下兩個猜想： 猜想一：蘋果的下落快慢與蘋果的質(zhì)量是否有關(guān)？
猜想二：蘋果的下落時間與下落的高度是否有關(guān)？
于是他找來一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進行實驗．
（1）小敏在探究“猜想一”時，應(yīng)控制蘋果下落高度不變，讓蘋果的改變，比較蘋果下落時間的長短．
（2）小敏在探究“猜想二”時，測量出同一個蘋果在不同高度下落時所對應(yīng)時間為t1 ， t2 ， t3 ， …，并繪出t﹣h圖象如圖所示．他結(jié)合數(shù)學(xué)上學(xué)過的“二次函數(shù)”知識猜想：“物體下落時間的平方可能與下落的高度成正比”．類比是一種重要的研究方法，在學(xué)習(xí)密度知識時，研究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系時做出m﹣V圖象，通過觀察m﹣V圖象，它是正比例圖象，得出質(zhì)量和體積成正比．利用m﹣V數(shù)據(jù)處理的辦法，我們該如何處理小敏的猜想： ．

【題目】在“測量液體的密度“實驗中：
（1）把天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到橫梁水平平衡．
（2）將裝有適量液體的小燒杯放在天平的左盤上，天平平衡時，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則小燒杯和液體的總質(zhì)量為g，已知小燒杯的質(zhì)量為14g，然后，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面到達(dá)的位置如圖丙所示，由此可計算出液體的密度為g/cm3 ．
（3）此次實驗操作測得的液體密度值偏（選填“大”或“小”），原因是 ．

【題目】小紅與小明分別用如圖所示的裝置探究電流一定時，電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，他們分別將兩段阻值不同的電阻絲（R1＜R2）密封在完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與氣球相連．（設(shè)他們所用的各種器材性能相同）
（1）在這個實驗中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過氣球體積大小體現(xiàn)出來的．他們同時開始進行實驗，在a、c兩個氣球中，鼓起來較快的是 ．
（2）小紅和小明的實驗方案中有一個是錯誤的，你認(rèn)為（選填“小紅”和“小明”）的方案是錯誤的，理由是 ．

【題目】小張同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置如圖1所示，其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)．
（1）小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實像．在圖2所示的凸透鏡的應(yīng)用中，（選填“甲”“乙”或“丙”）圖屬于這一應(yīng)用．
（2）小張再將蠟燭移至光具座上40cm刻度線處，他從凸透鏡的右側(cè)通過凸透鏡可以看到燭焰的像（選填“倒立”或“正立”）．
（3）小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動時，若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像，光屏應(yīng)（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡．