Question

【題目】周末，小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果，看見有些蘋果以不同快慢、不同時間落下來．小敏對這些現(xiàn)象產生了濃厚的興趣，提出了如下兩個猜想： 猜想一：蘋果的下落快慢與蘋果的質量是否有關？
猜想二：蘋果的下落時間與下落的高度是否有關？
于是他找來一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進行實驗．
（1）小敏在探究“猜想一”時，應控制蘋果下落高度不變，讓蘋果的改變，比較蘋果下落時間的長短．
（2）小敏在探究“猜想二”時，測量出同一個蘋果在不同高度下落時所對應時間為t1 ， t2 ， t3 ， …，并繪出t﹣h圖象如圖所示．他結合數(shù)學上學過的“二次函數(shù)”知識猜想：“物體下落時間的平方可能與下落的高度成正比”．類比是一種重要的研究方法，在學習密度知識時，研究同種物質的質量和體積關系時做出m﹣V圖象，通過觀察m﹣V圖象，它是正比例圖象，得出質量和體積成正比．利用m﹣V數(shù)據(jù)處理的辦法，我們該如何處理小敏的猜想： ．

Answer 1

【答案】
（1）質量
（2）做出t2﹣h圖象，觀察圖象是否為正比例函數(shù)圖象
【解析】解：（1）要探究蘋果下落的快慢與質量的關系，根據(jù)控制變量法的應用要求，需要保持蘋果下落的高度相同，改變蘋果的質量，比較下落速度與質量大小的關系．所以應控制蘋果的下落高度不變，讓蘋果的質量改變；（2）探究蘋果的下落時間與下落的高度是否有關時，可以做出t2﹣h圖象，觀察圖象是否為正比例函數(shù)圖象． 所以答案是：（1）質量；（2）做出t2﹣h圖象，觀察圖象是否為正比例函數(shù)圖象．