(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)__________．

(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．

(3)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于______（選填“A”或“B”）端．

(4)小明連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是___________________．（寫出一種即可）

(5) 小明閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點(diǎn)時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為_____V，則此時燈泡消耗的實(shí)際功率______ 額定功率(選填“>”、“<”或“=”)．

(6) 小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成I－U圖像（圖丙），根據(jù)圖像，可計算出小燈泡的額定功率是________W．

(7) 進(jìn)一步分析圖像可知，隨著燈泡兩端電壓的增大，燈絲電阻逐漸_______________（選填“增大”、“減小”或“不變”），造成這一現(xiàn)象的原因可能是_________________________________________ 。

A. 保持水面高度不變使激光筆向右平移

B. 保持激光射入角度不變使水面上升

C. 保持激光射入角度不變使水面下降

D. 保持水面高度和入射點(diǎn)不變使激光入射角增大

（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。

（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

①小明是根據(jù)___________________________判斷比較小球動能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法” .下面的四個研究實(shí)例中也采用這種方法的是： （_______）

A、 學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它

B、 探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時，通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識

C、 探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小

D、 探究電流與電壓、電阻關(guān)系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系

②要探究動能與物體運(yùn)動速度的關(guān)系應(yīng)選用______圖。

③乙圖中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是：____________________________，乙組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：_____________________________________________。

④若水平面絕對光滑，該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎？__________，理由是：_______________ 。

A. 大海深處發(fā)光的水母是光源

B. 霧天透過樹叢的光束是直的，表明光在空氣中沿直線傳播

C. 醫(yī)生用電子胃鏡通過光導(dǎo)纖維觀察人體網(wǎng)胃腸道內(nèi)部是利用光的多次折射傳輸圖像信息

D. 英國物理學(xué)家牛頓用玻璃三棱鏡使太陽光發(fā)生色散證明了太陽光是復(fù)色光

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電路連接完整________．

(2)要測量小燈泡的額定功率，閉合開關(guān)后，正確的操作為：調(diào)節(jié)________，使電壓表的示數(shù)為________，讀出此時電流表的示數(shù)，最后利用公式________求出額定功率．

(3)某次實(shí)驗(yàn)時電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示，則此時小燈泡的實(shí)際功率為____W．

(4)實(shí)驗(yàn)要求改變小燈泡兩端的電壓進(jìn)行多次測量，這樣做是為了_____

(1)當(dāng)只閉合開關(guān)S1時，檢測燈L0發(fā)光較暗，則該支路________ (有故障／無故障)．

(2)當(dāng)只閉合開關(guān)S2時，檢測燈L0正常發(fā)光，則該支路發(fā)生________故障．

(3)當(dāng)只閉合開關(guān)S3時，檢測燈L0不能發(fā)光，則該支路發(fā)生________故障．

(1)本探究活動中，控制的變量是________和________，通過觀察甲、乙兩燈泡的亮度以及________得出探究結(jié)論．

(2)在探究活動中，觀察甲、乙兩燈泡亮度的目的是______________________________．

（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_____調(diào)，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是___________________________________。

（2）在如圖所示的裝置中，每個鉤碼重1N（杠桿上每格等距，杠桿自重不計），要使杠桿在水平位置平衡，小張應(yīng)在A處掛_______個1N重的鉤碼，而鄰組的小強(qiáng)在B處施加一個豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應(yīng)_____________,大小為_________N。

(3)本實(shí)驗(yàn)得出杠桿的平衡條件是__________________________。