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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)是禮儀之邦,接待客人時(shí)常常會(huì)泡上一杯熱茶.某同學(xué)用熱水泡茶時(shí)發(fā)現(xiàn)茶葉很快就會(huì)沉入水底,他想如果用冷水來(lái)泡茶情況又是怎樣的呢?為此他做了用不同溫度的水泡茶的實(shí)驗(yàn),并測(cè)出了茶葉從加水到下沉所需的時(shí)間,結(jié)果如表所示.

溫度(

20

40

60

80

100

時(shí)間(分)

220

130

25

10

4

【現(xiàn)象分析】茶葉吸水膨脹,它的重力增大,浮力  ,由于重力大于浮力,所以下沉.

【原因解釋】由上表可知,溫度越高,茶葉從加水到下沉的時(shí)間越短,請(qǐng)從微觀角度解釋其可能的原因:  

【實(shí)際應(yīng)用】夏季到了,又是電蚊香大顯身手的時(shí)候.使用時(shí),接上電源,使蚊香片溫度升高,香味很快散發(fā)到空氣中.請(qǐng)你再舉出一個(gè)上述原理在生活中應(yīng)用的例子:  

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是火車(chē)上使用的電開(kāi)水器,內(nèi)部水箱為圓柱體,其銘牌部分?jǐn)?shù)據(jù)如表,圖乙是其電路原理圖(R1、R2都是加熱電阻。當(dāng)水箱裝滿(mǎn)20℃的水后連續(xù)正常加熱70min,水的溫度升高80℃。[(c=4.2×l03J/(kg.℃),g=10N/kg]

請(qǐng)根據(jù)以上信息,觶決下列問(wèn)題:

問(wèn)題一:裝滿(mǎn)水后,水對(duì)水箱底的壓強(qiáng)是多少?

問(wèn)題二:加熱過(guò)程中水吸收的熱量是多少?

問(wèn)題三:此加熱過(guò)程電開(kāi)水器的加熱效率是多少?

問(wèn)題四:R2的阻值是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小蘭同學(xué)暑假在農(nóng)村的爺爺家?guī)兔駨牡咎锢锸崭罨貋?lái)的稻谷時(shí)發(fā)現(xiàn):稻谷曬的面積越大就會(huì)干的越快,小蘭想知道影響水分蒸發(fā)快慢的因素有哪些.于是在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).

①通過(guò)甲、乙兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸氣快慢與水的________有關(guān);

②通過(guò)甲、丁兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸氣快慢與水的________有關(guān);

③通過(guò)________兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸氣快慢與水的溫度有關(guān);

④本探究實(shí)驗(yàn)主要采用了常用的科學(xué)研究方法:________法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱,其溫度與時(shí)間的關(guān)系如題圖中圖線(xiàn)a 所示,若其它條件不變,(l)僅增加水的質(zhì)量;(2)僅增大液面大氣壓強(qiáng);(3)既增加水的質(zhì)量,同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng)則二種情況中,溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線(xiàn)分別對(duì)應(yīng) 、 (選填圖中“a ”、“b”、“c”’' d ' ' )

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛想探究通電螺絲管中插入物體的材料對(duì)其磁性強(qiáng)弱有什么影響,他用圖示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

(1)保持電流不變,將無(wú)磁性、長(zhǎng)度和橫截面積相同但材料不同的網(wǎng)柱形物體分別插入遁電螺絲線(xiàn)管中,用吸引物重的大小來(lái)顯示通電螺絲管的磁性強(qiáng)弱。多次實(shí)驗(yàn)后,將數(shù)據(jù)記錄在下表中:

(2)從表中數(shù)據(jù)可得m:當(dāng)其他條件相同時(shí),放入__________(選填序號(hào))會(huì)影響通電螺線(xiàn)管的磁性強(qiáng)弱。

(3)分析表中數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)通電螺線(xiàn)管中插入的物體雖均為導(dǎo)體,但對(duì)其磁性強(qiáng)弱影響卻不同,據(jù)此,請(qǐng)你提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題:_________________________________________________________

(4)從數(shù)據(jù)可看出,用吸引物重大小不能顯示通電螺線(xiàn)管磁性強(qiáng)弱的微小變化,請(qǐng)你提一條改進(jìn)方法:_________________________________________________________________________。

(5)小剛在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn):斷電后,取出螺線(xiàn)管中的物體,有些仍具有磁性(剩磁),按磁性強(qiáng)弱排序?yàn)椋?/span>C最強(qiáng)、D較強(qiáng)、B最弱,其余沒(méi)有磁性。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),分析討論可知選用___(選填序號(hào))制造永磁體最合適;電磁鐵選用軟鐵做鐵芯的原因是__________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用伏安法測(cè)量標(biāo)有電壓為2.5V的小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí):

(1)用筆劃線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖甲中實(shí)物電路圖連接完整,導(dǎo)線(xiàn)不能交叉_________

(2)如圖乙所示,小燈泡正常丁作時(shí)電流表的讀數(shù)為_______A,此時(shí)小燈泡的電阻為_______Ω(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)。小燈泡的額定功率是________W。

(3)通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,多次測(cè)量,畫(huà)出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的I-U關(guān)系圖象(如圖丙),發(fā)現(xiàn):當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí),電壓表與電流表的示數(shù)之比__________(選填“變大”“變小”或“不變”),說(shuō)明____________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物態(tài)變化現(xiàn)象中放熱的是

A. 雪人逐漸變小 B. 熱風(fēng)烘干機(jī)使手變干

C. 洗浴時(shí)玻璃上形成水霧 D. 白霧開(kāi)始消融

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)量小石塊的密度”的實(shí)驗(yàn)課上,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)把天平放在水平桌面上,指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處,如圖甲所示,于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量。此時(shí),同組同學(xué)馬上阻止說(shuō):“小而的做法不對(duì)!闭(qǐng)你指出不對(duì)之處:沒(méi)有把游碼向左移到標(biāo)尺的_____

(2)糾正錯(cuò)誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針向左偏,此時(shí)應(yīng)向_____(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在中線(xiàn)處。

(3)接著把小石塊放在天平左盤(pán),當(dāng)右盤(pán)中放人20 g、5g砝碼各一個(gè)時(shí),天平橫梁剛好平衡,則小石塊的質(zhì)量是__________g。

(4)然后用一細(xì)綿線(xiàn)系住小石塊,放人盛有水的量筒中,如圖乙所示,然后取出小石塊,此時(shí)量筒中水的體積是20ml),則小石塊的體積為________cm3。

(5)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是_______kg/d。該小組測(cè)算得出的密度值比真實(shí)值_____(選填“偏大”或“偏小”);原因是_______________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中。

(1)在水平的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A,并使其做________運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示。根據(jù)__________________知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_______N。

(2)在實(shí)驗(yàn)后交流的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置:將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端鉤住木塊A。木塊下面是一長(zhǎng)木板,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)。裝置改進(jìn)以后的好處是______________________________(寫(xiě)出一條即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你閱讀下面的短文,回答問(wèn)題:

共享單車(chē),綠色出行

2014年,北大畢業(yè)生戴威與4名合伙人共同創(chuàng)立OFO無(wú)樁共享單車(chē)小黃車(chē),致力于解決大學(xué)校園的出行問(wèn)題。2015年5月,超過(guò)2000輛共享單車(chē)出現(xiàn)在北大校園。2017年8月4日,OFO已經(jīng)對(duì)全球150座城市進(jìn)行了投放,為上億用戶(hù)提供超過(guò)共計(jì)20億次的出行服務(wù),摩拜則在海內(nèi)外超過(guò)150座城市為上億用戶(hù)提供服務(wù),投放車(chē)輛總規(guī)模超過(guò)600萬(wàn)輛,每天提供超過(guò)2500萬(wàn)次騎行。

如圖甲是街頭的摩拜、小黃車(chē)單車(chē),單車(chē)車(chē)鎖內(nèi)有一張手機(jī)卡,開(kāi)鎖時(shí)車(chē)鎖、手機(jī)和服務(wù)器通過(guò)微信交換信息。單車(chē)車(chē)筐內(nèi)有塊太陽(yáng)能電池板,傳動(dòng)軸內(nèi)有一臺(tái)微型發(fā)電機(jī),在騎行的時(shí)候,這個(gè)發(fā)電機(jī)能為車(chē)鎖里面的電池充電。

(1)開(kāi)鎖時(shí)車(chē)鎖、手機(jī)和服務(wù)器通過(guò)微信交換信息,信息是通過(guò)______(選填“超聲波”或“電磁波”)傳遞的。

(2)單車(chē)車(chē)筐內(nèi)的太陽(yáng)能電池板把____能轉(zhuǎn)化為______能;傳動(dòng)軸內(nèi)的微型發(fā)電機(jī)是根據(jù)____原理制成的。

(3)請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)解釋小王剎車(chē)后仍然撞車(chē)受傷的原因_________________

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