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【題目】用“伏安法測電阻”的實驗中，小雪和曉彤分別選用定值電阻和小燈泡為測量對象，在處理實驗數據時，分別畫出了U-I的圖象，如圖甲、乙所示．對于圖象的分析，以下說法錯誤的是（）

A. 由甲圖可知，定值電阻的阻值為1Ω

B. 由甲圖可知，電阻不隨其兩端的電壓和導體中的電流而改變

C. 為了減小誤差，應該用多次測量求平均值的方法，計算小燈泡的電阻

D. 由乙圖及實驗現象可知：小燈泡的電阻隨燈絲溫度的增加而增大

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【題目】為測量電阻Rx的阻值，老師提供了以下器材：待測電阻Rx、已知阻值的定值電阻R0一個、電壓不變但電壓值未知的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干。從中選擇器材按下述要求完成實驗。

（1）將所設計的電路圖畫在方框內_________；

（2）寫出實驗步驟___________________；

（3）利用測得數據寫出待測電阻Rx的表達式：Rx=___________。

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【題目】物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關系．實驗室有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關和導線等器材各若干供同學們選擇，實驗用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數變大．

（2）連好電路閉合開關，發(fā)現電流表示數較大、電壓表示數為零，則電路故障原因可能是

A．電壓表的量程選大了 B．電阻R0發(fā)生了短路

C．滑動變阻器發(fā)生了斷路 D．滑動變阻器發(fā)生了短路

（3）他們排除故障后繼續(xù)實驗，測得多組數據記錄在下表中，在給定的坐標紙上作出圖象，分析得出了結論．在與其他組交流時發(fā)現雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標紙上有些小組的圖象卻明顯不同．請你利用表中數據在圖c中作出I﹣U圖象，并回答造成這種不同的原因：．

（4）該組同學為了進一步探究電路的性質，他們選擇了一個電壓可調的電源進行實驗．實驗所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為8Ω，所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個．若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請發(fā)揮你的聰明才智，推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓分別為、．

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【題目】探究二力平衡條件時，某同學做了如圖實驗：

（1）要探究處于二力平衡的兩個力大小要相等，應該選圖______ 和圖______ ．

（2）在丙圖中該同學用手把小車扭轉一定角度，放手后發(fā)現小車不能平衡，這說明處于平衡的兩個力要______ ．

（3）在這個實驗中，該同學是通過改變來改變砝碼的數量小車所受拉力大小的，他為什么選擇有輪子的小車來做這個實驗______ ．

（4）由（1）、（2）兩步得到二力平衡的條件是______ ．

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【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動變阻器R2上標有“100Ω 1A”字樣。電源電壓保持16V不變，定值電阻R1選擇合適的阻值，并選擇合適的電表量程。要求：在不更換電表量程的情況下，僅移動變阻器的滑片P，使所有電表的示數都能達到各自的最大值，且電路能正常工作。則電流表的量程為______A，定值電阻R1可能的阻值為_______Ω或_____Ω。

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【題目】細心的同學會發(fā)現商場里安裝供顧客上樓的電梯主要有如圖所示兩種，當顧客站在電梯上勻速上升時受到的力是______（選填“平衡力”或“非平衡力”），當顧客站在類似臺階的甲電梯上勻速上升時______（選填“受”或“不受”）摩擦力，當顧客站在類似斜坡的乙電梯上勻速上升時，受到的摩擦力的方向是沿電梯______（選填“向上”或“向下”）。