甲 乙 丙

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整，使閉合開關(guān)時滑動變阻器連入 電路的電阻最大 ________________。

(2)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，兩電表均無示數(shù)。為了查找故障，小明將電壓表拆下，在 開關(guān)閉合狀態(tài)下，分別將電壓表接在電源、滑動變阻器及開關(guān)兩端，結(jié)果只有接在滑動變 阻器兩端時，電壓表無示數(shù)，則肯定出現(xiàn)故障的元件是______。

(3)排除故障后繼續(xù)實驗，當電壓表示數(shù)為 3.8V 時，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈 泡的額定功率______W。

(4)老師告訴小明，電壓表有示數(shù)時內(nèi)部有微弱的電流通過，如果考慮這個微弱電流的影 響，所測小燈泡的電功率將比真實值偏___________（選填“大”或“小”）。

(5)做實驗過程中由于電流表發(fā)生故障，小明向老師要了一個已知阻值為 R0 的定值電阻和 一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設(shè)計了如圖丙所示的實驗電路，同樣測出 了小燈泡的額定功率，請你幫他完成下列實驗步驟:

①連接好實驗電路，閉合開關(guān) S1,將開關(guān) S2 撥到觸點______(選填“1”或“2”)，移動滑 片，使電壓表的示數(shù)為______V。

②保持滑片的位置不動，再將開關(guān) S2 撥到另一觸點，讀出電壓表的示數(shù)為 U；

③小燈泡額定功率的表達式為 P 額=______(用已知量和測量量表示)。

（1）請根據(jù)實驗?zāi)康�，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示的實物連接成完整電路。（要求滑片向右移動時，電壓表示數(shù)變大導(dǎo)線不允許交叉）__________。

（2）閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓，造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____。

（3）排除故障后，閉合開關(guān)，當選用5Ω的電阻時，移動滑片，使電流表示數(shù)如圖乙所示，記為0.5A；以后每更換一個阻值更大的電阻后，都應(yīng)將滑動變阻器的滑片向_____（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為_____V，同時記下對應(yīng)的電流值。

（4）為完成整個實驗，應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器_____（填寫編號）。

A．50Ω0.4A B．30Ω1.0A C．20Ω1.0A

（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明利用描點法做出了如圖丙所示的I﹣R圖象，由于此圖線為曲線，小明認為不便直觀判斷I與R的定量關(guān)系，于是對圖象中的坐標進行了巧妙變換，從而直觀判斷出了I與R的關(guān)系，你認為小明的改進方法是_____。

（6）根據(jù)小明的改進圖象，可以得出的實驗結(jié)論為_____。

（1）實驗中,用以通過______（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）來比較兩種 液體吸收熱量的多少。

（2）圖 2 中能合理反映實驗結(jié)果的圖象是______（選填“甲”，“乙”或“丙”），______（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強。

（3）小明接著用以上質(zhì)量相同的水和食用油探究物質(zhì)的放熱能力，實驗數(shù)據(jù)如圖。假設(shè) 實驗過程中，它們在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可知:食用油的比熱容為______。

（1）把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近，由此現(xiàn)象我們判斷出這個物體______（選填“帶電”、“不帶電”或“可能帶電”）。

（2）把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，吸管被推開，說明吸管______（選填“帶正電”、“帶負電”或“不帶電”），吸管被推開的原因是______。