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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在用電壓表研究LI和L2并聯(lián)各支路的電壓關(guān)系時(shí),所接電路如圖所示。

(1)指出該圖的錯(cuò)誤。____

(2)現(xiàn)改為L(zhǎng)1、L2串聯(lián),電壓表測(cè)串聯(lián)的總電壓,只允許變動(dòng)原圖中一根導(dǎo)線的一個(gè)端點(diǎn)的接線位置,請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線標(biāo)出。

_______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,讓一束平行光經(jīng)過(guò)一凸透鏡,在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光屏,小明用此透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 當(dāng)物體距透鏡8cm時(shí),成正立的像

B. 當(dāng)物體距透鏡16cm時(shí),成倒立、放大的實(shí)像

C. 當(dāng)物體從距透鏡20cm處遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)時(shí),所成的像逐漸變小

D. 當(dāng)物體從距透鏡20cm處靠近透鏡移動(dòng)時(shí),要得到清晰的像應(yīng)使光屏靠近透鏡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小禹在復(fù)習(xí)探究導(dǎo)體的電阻與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí),產(chǎn)生了一些疑惑:實(shí)驗(yàn)中為什么選擇不常見(jiàn)的鎳鉻合金作為研究的導(dǎo)體,而不選用常見(jiàn)的銅絲?難道選用鋼絲會(huì)不利于探究?帶著這些思考,小禹決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;

1)為了能夠更好地反映出電阻的變化,小禹可以在如圖所示的電路中接入_____,且與研究導(dǎo)體_____聯(lián).

2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須處于_____狀態(tài).

3)實(shí)驗(yàn)中,選擇一根帶鱷魚(yú)夾的導(dǎo)線,主要是為了方便改變_____

4)分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于下表,對(duì)比實(shí)驗(yàn)記錄,發(fā)現(xiàn)用_____作為研究導(dǎo)體,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.不明顯之處是:_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)如圖中所示光現(xiàn)象的描述正確的是

A. 圖甲中,漫反射的光線雜亂無(wú)章不遵循光的反射定律

B. 圖乙中,人配戴的凹透鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼

C. 圖丙中,光的色散現(xiàn)象說(shuō)明白光是由各種色光混合而成的

D. 圖丁中,平面鏡成像時(shí)進(jìn)入眼睛的光線是由像發(fā)出的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的各種聲學(xué)現(xiàn)象中,分析正確的是

A.拉二胡時(shí),手在不同位置按弦,是為了改變響度

B.抽出罩內(nèi)空氣,聽(tīng)到鬧鐘的聲音變小,說(shuō)明發(fā)聲體的振動(dòng)變小了

C.發(fā)聲的揚(yáng)聲器外,燭焰晃動(dòng),說(shuō)明聲音可以傳遞信息

D.發(fā)聲的音叉輕觸懸掛的乒乓球,球被多次彈開(kāi),說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“串聯(lián)電路中電壓與電阻的關(guān)系”,研究過(guò)程如圖a)、(b)和(c)所示,電路中電源電壓保持不變。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中電路的連接及電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況,然后歸納得出初步結(jié)論。

①分析比較如圖中(a)、(b)(a)、(c)可知:_________________________________ 。

分析比較如圖中(b)、(c)可知: ______________________________________ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

摩托車在公路上以10m/s的速度勻速直線行駛,駕駛員發(fā)現(xiàn)前方20m處有一障礙物擋住了路面,經(jīng)0.5s的反應(yīng)時(shí)間后,開(kāi)始踩剎車,再經(jīng)過(guò)2s停下來(lái)。從駕駛員發(fā)現(xiàn)障礙物到摩托車停下來(lái)該車前進(jìn)了15m。

求:(1)0.5s的反應(yīng)時(shí)間內(nèi),摩托車前進(jìn)多少米;

(2)從駕駛員開(kāi)始剎車到摩托車完全停下來(lái)這段時(shí)間內(nèi)摩托車的平均速度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】軍事演習(xí),戰(zhàn)士大明用單兵便攜式火箭筒攻擊敵方碉堡。發(fā)射火箭彈后,經(jīng)過(guò)0.8s大明看到爆炸的閃光;發(fā)射火箭彈后,經(jīng)過(guò)2.8s大明聽(tīng)到爆炸的巨響。已知聲音在空氣中傳播速度,

問(wèn):(1)大明距離敵方碉堡的路程;(2)火箭彈的飛行速度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明做測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如圖甲所示。

(1)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較______ (選填”)。

(2)若秒表每格為1s,則在該實(shí)驗(yàn)中,小車通過(guò)上半段路程的平均速度是________cm/s

(3)該實(shí)驗(yàn)中,若小車通過(guò)上半段路程的平均速度為,小車通過(guò)下半段路程的平均速度為v2,則_____ v2。(、“<”、“=”)

(4)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明從小車開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)測(cè)量時(shí)間,他測(cè)量小車通過(guò)上半段的路程s1和通過(guò)全程的路程s2的方法如圖乙所示,你認(rèn)為小明測(cè)出的全程的平均速度值與實(shí)際值相比_______(選填偏大偏小”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小余和小樂(lè)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖1所示.

1)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)該

2)在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中,小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖2所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是

3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖3所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2 (選填發(fā)光不發(fā)光);通過(guò)分析電路連接情況,該電路存在的問(wèn)題是: (寫出一條即可).請(qǐng)?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)燈L2的電流,開(kāi)關(guān)控制所有用電器.(要求:在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出,導(dǎo)線不許交叉).

4)他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、BC處,測(cè)出它們的電流,見(jiàn)下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是: ;

在實(shí)驗(yàn)中可以采用 的方法改變AB、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);多次測(cè)量的目的是:

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