（1）實驗時，選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的原因是____________________________________。

（2）下圖是通過玻璃門（如圖甲）可簡單地驗證平面鏡成像的某些規(guī)律，先在房間A的地磚拼接處放一標記物，然后到房間B，若實驗者及標記物的位置如圖乙所示，為了讓實驗者所成的像落在標記物上，他應(yīng)向_________（填序號）方向移動。

（3）為了讓成像更清晰，房間B的亮度要比房間A亮；若標記物向玻璃門靠近，所成的像_________（填“變大”，“變”，“不變”）

（4）對本實驗的相關(guān)評價，合理的有_________。

A．證明了平面鏡所成的像是等大的虛像

B．利用地磚方便地確定像和物體的位置關(guān)系

C．巧妙利用生活中的物體進行實驗，感受到科學就在我們身邊

【題目】2017年5月18日，我國宣布在南海進行的可燃冰試采獲得成功，可燃冰是一種周態(tài)晶體，在常溫壓下會迅速____（填物態(tài)變化）為氣態(tài)，它的熱值約為l 4×10‘J/，2的可燃冰完全燃燒后可放出____J的熱量，若這些熱量60%被水吸收，1個標準大氣壓下，可以將____kg的水從60℃加熱到沸騰．(c水=4.2×J/ (kg·))

（1）該組同學每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰，并使水持續(xù)沸騰了數(shù)分鐘。經(jīng)觀察，圖丙中_________（選填“①”或“②”）是水沸騰前的氣泡上升情況。

（2）實驗過程記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，其中第4min時的溫度計示數(shù)如圖丁所示，此示數(shù)為_________℃。分析表中的數(shù)據(jù)可知，該組同學選擇的是_________（選填“甲”或“乙”）套裝置。

（3）根據(jù)實驗過程，并結(jié)合實驗數(shù)據(jù)，該組同學得出了水沸騰時的特點：水在持續(xù)沸騰過程中吸熱，溫度_________。

A. 隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像也會慢慢下移

B. 若保持蠟燭和光屏的位置不變，只移動凸透鏡，可再次在光屏上得到燭焰清晰的像

C. 若將蠟燭移至10cm刻度處，調(diào)節(jié)光屏位置，可以在光屏上成正立、縮小的實像

D. 若使光屏上的像變小，可向左移動蠟燭，同時向左移動光屏

A. 該電路的最大功率是4.05W

B. 滑動變阻器的阻值可以調(diào)到零

C. 滑片向左移動時，電壓表示數(shù)變大

D. 滑片向右移動時，燈泡消耗的功率變小

A. 兩個底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物，這是大氣壓的作用

B. 抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，說明瓶中氣體分子間存在斥力

C. 金屬管裝有少量乙醚，迅速拉動纏在金屬管外的皮繩，可使管內(nèi)的乙醚溫度升高

D. 是內(nèi)燃機的做功沖程，此沖程中有燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)換化為活塞的機械能

（1） 你認為小黃在操作時，就控制變量法方面還要注意什么？ （只要求寫出一條）

（2）①和②哪種材料的保溫性能較好?為什么？

（3）當時的室溫大約是多少0C?

（1）實驗時應(yīng)選較_____（填“厚”或“薄”）的玻璃板豎立在水平桌面上。

（2）有兩支相同的蠟燭A和B，將A點燃，移動B同時透過玻璃板觀察，當B與A在玻璃中的像重合時，B好像也被“點燃”了。該現(xiàn)象表明平面鏡像的大小與物體的大小_____ 。

（3）用刻度尺測量 A 和B 到玻璃板的距離，分別用 u 和v 表示，則 v_____u；（選填“＞”“＜”或“=”）；生活中由于_____的變化，同一個物體靠近時感覺它較大，遠離時感覺它變小。若蠟燭 A 靠近鏡子，則鏡中的像將_____ （填變小、變大或不變）。

（4）在A所成像的位置放一光屏，直接對著光屏觀察，看不到A的像，由此可知，平面鏡所成的像不是_____ 像。（選填“實像”或“虛像”）

（1）一束紅光貼著紙板沿EO射到O點，光將沿OF方向射出，如果把紙板ON的右半邊向后折，反射光線將_____（填“可見”或“不可見”）；如果一束藍光沿原FO方向射到O點，反射后沿____方向射出；

（2）如果入射角為20o，則反射角的大小是____；

（3）課后，某同學利用同一套實驗器材，選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進行實驗，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如圖所示．經(jīng)檢查，三次試驗中各角度的測量值都是準確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背．你認為其中的原因應(yīng)該是_____

（1）實驗時為比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，我們可以加熱相同的時間，觀察 的不同，也可以 ．

（2）實驗中“熱得快”通電時間的長短反映水和煤油 的多少．